培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
【課程背景】
已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
【課程形式】
本課程是國內(nèi)最新體驗式培訓(xùn)課程。體驗式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺
引導(dǎo)自身行為的改變。本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。
【課程特點】
“沙漠掘金”課程是針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標時可能出現(xiàn)的計劃、組織、執(zhí)行、控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。透過游戲的體驗和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標設(shè)定及目標管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目標的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運用團體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法。本課程適用公司內(nèi)部培訓(xùn)、公司季度或年度會議、以及與合作伙伴的會議或活動。
【課程收益】
促進學(xué)員明確目標愿景，鎖定目標，堅持不懈的工作態(tài)度
提升學(xué)員團隊協(xié)作、群策群力能力
培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念
學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對壓力、危機和變化
理解管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系
運用以終為始的思想促進結(jié)果導(dǎo)向的行為
明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力
【針對課題】
執(zhí)行力、計劃、組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊、目標、結(jié)果導(dǎo)向
【授課時間】
1或0.5天
【人數(shù)限制】
24-60人
【課程大綱】
一、計劃執(zhí)行與任務(wù)分配-
考驗?zāi)阌媱澋膱?zhí)行力-
展現(xiàn)你在團隊的個人魅力-
如何進行有效的調(diào)整
二、資源運用與管理-
必要的信息與資料收集
三、目標設(shè)定與評估-
目標的制定-
目標的執(zhí)行-
目標的跟蹤與反饋-
目標的評估
四、風(fēng)險管理與壓力處理-
機遇、風(fēng)險、資源等相關(guān)因素分析-
如何減少風(fēng)險-
壓力發(fā)生的過程和結(jié)果-
紓解工作壓力的對策-
工作壓力之管理
五、團隊運作與領(lǐng)導(dǎo)-
什么是團隊-
團隊共識-
造成團隊沖突與反對的行為-
團隊的管理-
發(fā)揮團隊的影響力-
團隊的激勵
六、組織溝通與建立-
溝通的關(guān)鍵因素-
部門與部門間的溝通-
解決溝通中的沖突-
通過溝通達到目的
七、策略規(guī)劃與影響-
決策的制定-
決策的分析-
決策的評估-
決策的實施-
決策的影響