《4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
主講：王雷軍
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊 (2天)
4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊 (2天)
4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊培訓(xùn)，幫助學(xué)員通過第五力效應(yīng)，調(diào)整團(tuán)隊(duì)心態(tài)，實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠，掌握團(tuán)隊(duì)4D文化塑造，完成團(tuán)隊(duì)文化與任務(wù)匹配，掌握4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力，提升績效，理解背景管理的第五力對人類行為的影響。
4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造 (2天)
4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造培訓(xùn)，以現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力作為測定基準(zhǔn)，獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進(jìn)展，改變與主要客戶、重要股東的社會關(guān)系背景，以改善績效，提升回報(bào)，團(tuán)隊(duì)成員之間的包容性得以改善，團(tuán)隊(duì)合作性大大加強(qiáng)，充滿正能量并提升效率，鼓勵和賦予責(zé)任，固化團(tuán)隊(duì)成員個人的行為，并支持團(tuán)隊(duì)形成一種支持高績效的持續(xù)穩(wěn)定上升的背景環(huán)境。
是查理•佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理•佩勒林博士是天文物理科學(xué)家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎?wù)隆�，退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團(tuán)隊(duì)成敗的影響，由此建立了“4D”領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)。
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》由一個坐標(biāo)、四個維度、八項(xiàng)行為來診斷團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，以及領(lǐng)導(dǎo)性格分類，優(yōu)化組織背景，從而提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。在過程中探索一種不可見的力量：“第五力”的場域！
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)》工作坊培訓(xùn)，旨在使學(xué)員掌握4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力，提升績效，掌握團(tuán)隊(duì)成員五大 “情緒組”的“情商”vs“智商”，理解CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力，有效處理團(tuán)隊(duì)的第五力，提升領(lǐng)導(dǎo)力，掌握團(tuán)隊(duì)4D文化塑造，完成團(tuán)隊(duì)文化與任務(wù)匹配。
組織層面：營造高績效，低風(fēng)險的組織背景；提升組織組織正能量場；提升員工保有率；提高客戶滿意度；
團(tuán)隊(duì)層面：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和愿景驅(qū)動力，提升跨部門之間的協(xié)作力；
個人層面：自省自察、向內(nèi)聚焦；提升責(zé)任感與敬業(yè)度；增強(qiáng)幸福感與歸屬感；發(fā)展4D全能。
企業(yè)各級管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
1-2天（6-12H）
第一單元：團(tuán)隊(duì)背景決定團(tuán)隊(duì)績效
一、失敗案例與成功案例
二、以環(huán)境為驅(qū)動的卓越團(tuán)隊(duì)：“第五種力量”
1．五種基本力量
2．“第五力“的作用
3．4D系統(tǒng)將“第五力”視覺化
三、4-D 系統(tǒng)把心態(tài)（態(tài)度）簡化成你能夠管理的兩個組成部分
1．管理你的語言
2．管理你的行為
第二單元：什么是4D卓越團(tuán)隊(duì)
一、了解天性、認(rèn)識你自己
二、認(rèn)識你的團(tuán)隊(duì)
三、4D代表著四種領(lǐng)導(dǎo)力策略
四、4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素
五、四個維度= 人類的深層次需求
1．直覺
2．感覺
3．情感
4．邏輯
1）培養(yǎng)（綠色）
2）包容（黃色）
3）展望（藍(lán)色）
4）指導(dǎo)（橙色）
5．從4D個人到4D團(tuán)隊(duì)
6、4D全能領(lǐng)導(dǎo)者
第三單元：認(rèn)知情緒組
一、管理情緒——管理人們的能量
二、當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員有紅色故事情節(jié)時
1．流露出好奇，而不是批評
2．提供一個替代情緒的選擇
三、情緒組分析
1．喜悅情緒組
2．憤怒情緒組
3．悲傷情緒組
4．恐懼情緒組
5．愛的情緒組
四、4種戲劇狀態(tài)
1．受害者
2．合理化者
3．拯救者
4．指責(zé)者
五、“AMBR” 流程
1．關(guān)注點(diǎn)(Attention)：關(guān)注所向，力量所向
2．心態(tài)(Mindset)：心態(tài)（態(tài)度）是你采取的行動
3．行為(Behavior)：你不能說一套,做一套
4．成果(Results)
六、六個教練步驟：環(huán)境轉(zhuǎn)化表（CSW）
1．定義問題/情景
2．培育緯度
3．包容緯度
4．展望緯度
5．指導(dǎo)緯度
6．行動計(jì)劃
第四單元：管理八大行為
一、八大行為介紹
1．表達(dá)真誠感激與欣賞 營造賦能的場域
2．關(guān)注共同利益 組織協(xié)同共贏
3．信守所有協(xié)議 誠信支持高效
4．適度包容他人 歸屬凝聚合力
5．表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機(jī)遇
6．百分之百投入 創(chuàng)造奇跡方案
7．避免指責(zé)抱怨 降低執(zhí)行風(fēng)險
8．明確角色權(quán)利 系統(tǒng)高效執(zhí)行
課堂練習(xí)
1．感激欣賞：
2．共同利益：
3．信守協(xié)議：
4．適度包容：
5．務(wù)實(shí)樂觀：
6．百分投入：
7．避免指責(zé)：
8．高效執(zhí)行：
課程回顧與總結(jié)
企業(yè)各級管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者