培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
中層干部、基層
員工 課程收益:
課程收益：
1、植入危機(jī)，提升學(xué)習(xí)力，推動建立個人成長計劃；
2、清晰工作價值，改善“負(fù)向”的心智模式，提升自己的崗位價值；
3、明確個人價值由“個人為企業(yè)創(chuàng)造的價值”而決定，提升個人創(chuàng)造價值的意愿和能力；
4、明確職業(yè)定位，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣，樹立“100%負(fù)責(zé)任”心智模式；
5、認(rèn)知“結(jié)果”，讓學(xué)員的工作行為入�！敖Y(jié)果模型”；
6、摒棄依賴，養(yǎng)成完成結(jié)果的“商業(yè)人格”。
課程大綱:
第一講：提升職場“身價”的持續(xù)之道---學(xué)習(xí)成長
一、危機(jī)就在身邊
當(dāng)今人才競爭現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)和案例：
1、高校改革下的人才情況
2、30中來國經(jīng)濟(jì)宏觀發(fā)展下人才機(jī)遇的變化
3、科技革命對經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的沖擊
二、為什么學(xué)習(xí)
案例：“北湖之雁”
安逸只會走向死亡;只有變革，才能更好的生存
三、學(xué)習(xí)什么
1、寫好“人”字，做一個雙贏員工
2、學(xué)習(xí)的成長模式：相對成長和絕對成長
案例：今天升職了，你的昨天和今天有什么不一樣
知識點(diǎn)：相對成長追求的是職務(wù)、
薪酬，絕對成長最求的是個人能力的提升
4、怎么學(xué)
整合式學(xué)習(xí)
行動計劃：現(xiàn)在做出你今年的學(xué)習(xí)計劃和成長計劃
第二講：提升職場“身價”的行為修煉---發(fā)現(xiàn)改善
一、發(fā)現(xiàn)工作價值
1、為什么工作
工作的動力來源
2、工作給予我們什么
馬斯洛的需求定律
人類的終極追求：自由
案例：退出職場金領(lǐng)的“富足人生”
知識點(diǎn)：通過在工作中創(chuàng)造價值，實(shí)現(xiàn)自己的價值;通過熱愛工作來熱愛生命;
3、個人價值 & 創(chuàng)造價值
案例：“我值多少錢，就能為公司賺多少錢 ”
有價值才會被“利用”
個人的價值由“個人為企業(yè)創(chuàng)造的價值”而決定
不要總是問企業(yè)能給予我什么，要問我能給予企業(yè)什么
二、省視工作，改善職場
思維1、職場沒價值的第一個原因：自我設(shè)限
互動和案例：回家
職場錯誤思維和表現(xiàn)
自我設(shè)限的二個改善方法
2、職場沒價值的第二個原因：因?yàn)?---所以
案例：為什么受傷的總是我
職場錯誤思維和表現(xiàn)
現(xiàn)場練習(xí)
3、職場沒價值的第三個原因：心智模式
案例：張總不凡經(jīng)歷
工具應(yīng)用：心智模式的ABC法則
現(xiàn)場改善：改善工作中面對困難和挫折的思考模式
三、提升職場價值
1、從自身學(xué)習(xí)修煉開始
案例：我是掃興者
整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的原理
2、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)
1、趕超式能力培養(yǎng)：輕取競爭優(yōu)勢
找榜樣----抄(由模仿改良到顛覆、----超(知識遠(yuǎn)緣雜交、
2、反思式能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我超越
如何找抄超(自省和自誤、
現(xiàn)場改善：找出自己的問題，對其中一點(diǎn)做深刻反省
3、研制式能力培養(yǎng)，運(yùn)用管理工具
案例：溝通模型：2—2—2—4
3、提高自己的崗位價值
案例：某銀行主管的晉升之路
崗位價值的大小是公司賦予還是個人賦予
討論：如何提升自己的崗位價值
第三講：提升職場“身價”的思維養(yǎng)成----商業(yè)思維
一、角色認(rèn)知，我們是誰 我們走到一起要什么
1、我們是誰
2、如何當(dāng)個好商人----好商人的五個特征
3、我們把公司看成什么
4、什么是商業(yè)人格的兩大要素與兩大標(biāo)準(zhǔn)
5、商業(yè)人格的修煉方法
二、請給我結(jié)果
1、結(jié)果的四個不等式
案例：從通知會議的三種表現(xiàn)看未來職業(yè)發(fā)展的空間
知識點(diǎn)：任務(wù)是對工作程序的負(fù)責(zé)，結(jié)果是對工作價值的負(fù)責(zé)
案例：“罰還是獎”
知識點(diǎn)：態(tài)度和結(jié)果是兩個獨(dú)立系統(tǒng)
案例：“某公司倉庫一夜未鎖門的故事”
知識點(diǎn)：沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文!
案例：華為的績效考核
知識點(diǎn)：能力再強(qiáng)，也要工作績效(結(jié)果、來體現(xiàn)
2、什么是結(jié)果
有時間 、有價值 、可考核
現(xiàn)場練習(xí)：本月的工作結(jié)果是什么
3、為什么要做結(jié)果
結(jié)果是企業(yè)生存的底線
員工和企業(yè)的價值交換的關(guān)系
上班不是拿到薪水的理由，做出結(jié)果才是
4、結(jié)果的兩個應(yīng)用：
案例：小王的故事
案例：《喜劇之王》之“歪讀”
結(jié)果外包：如果你做不到，憑什么給你報酬
結(jié)果提前、自我退后：要結(jié)果還是要自我
討論：如果把自己設(shè)想成一家外包的“專業(yè)公司”，你的部門是一家外包的專業(yè)公司，你要提供怎樣的產(chǎn)品和服務(wù)才能讓客戶付費(fèi)
三、建立100% 負(fù)責(zé)任的心智模式
討論：以上情形，你要負(fù)多少責(zé)任
結(jié)論：負(fù)責(zé)任是能力的入口，你愿意擔(dān)負(fù)的責(zé)任越多，你就越重要
1、責(zé)任就是非常二加一：不找借口，不找客觀原因，為自己的結(jié)果百分負(fù)責(zé)任
視頻：負(fù)責(zé)任的心靈震撼
2、沒有責(zé)任心，誰的損失最大
3、“我”是責(zé)任的源泉
4、負(fù)責(zé)任的三個層次
5、負(fù)責(zé)任的心態(tài)模式建立
培訓(xùn)師介紹：
楊棟 老師簡介
人力資源管理專家
11年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
18年人力資源管理與咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
中山大學(xué)工商管理碩士
曾任：西門子電器管理技術(shù)部主管
曾任：香港仙崎集團(tuán)副總經(jīng)理
曾任：深圳市精密達(dá)機(jī)械人力資源總監(jiān)
美國國際訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證高級講師，清華大學(xué)深圳研究生院企業(yè)成長研修中心資深咨詢師
楊棟老師歷任過外資、合資、上市公司的生產(chǎn)主管、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)職務(wù)，對企業(yè)事務(wù)管理和人事管理運(yùn)作規(guī)程具有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過自身培訓(xùn)、咨詢工作經(jīng)驗(yàn)積累，不僅具備深厚的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對人力資源的3P(崗位、績效、
薪酬)有深入研究，還具備豐富的戰(zhàn)略、組織運(yùn)營、流程優(yōu)化、企業(yè)管理改善、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既有戰(zhàn)略高度又能到基層落地執(zhí)行，善于解決績效考核中量化數(shù)據(jù)提取和選擇的問題，成功對11家并購企業(yè)進(jìn)行人力資源整合，成功為13家企業(yè)設(shè)計績效考核體系和
薪酬體系，成功為115家企業(yè)進(jìn)行過組織運(yùn)營及目標(biāo)管理等相關(guān)內(nèi)容咨詢，在15年的咨詢、培訓(xùn)過程中，僅人力資源管理授課就多達(dá)600多場次，培訓(xùn)學(xué)員近2多萬人次......
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
西門子電器，任生產(chǎn)技術(shù)員、管理技術(shù)部主管，獲電氣助理工程師職稱，擔(dān)任生產(chǎn)技術(shù)員期間負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)、人員、生產(chǎn)進(jìn)度、設(shè)備調(diào)試等工作，后調(diào)至管理技術(shù)部負(fù)責(zé)公司的流程優(yōu)化等企業(yè)管理改善內(nèi)容，并主導(dǎo)生產(chǎn)班組長現(xiàn)場質(zhì)量管理能力提升培訓(xùn)、質(zhì)量意識培訓(xùn)、質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)，同時負(fù)責(zé)引導(dǎo)新進(jìn)生產(chǎn)員工快速融入企業(yè)，為未來高效服務(wù)于公司創(chuàng)造一個良好的開端。
香港仙崎集團(tuán)仙崎紡織公司任副總經(jīng)理，負(fù)責(zé)協(xié)助董事長、總經(jīng)理全面管理兩家服飾企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)及品牌運(yùn)營。
深圳市精密達(dá)機(jī)械有限公司任人力資源總監(jiān)，負(fù)責(zé)公司組織變革、流程優(yōu)化、人力資源管理(含崗位、績效、
薪酬)等管理系統(tǒng)的建立、實(shí)施、優(yōu)化，以及公司的人力資源管理和品質(zhì)管理工作。
近年來，楊老師專注于企業(yè)管理體系、管理改善咨詢及服務(wù)培訓(xùn)，主要為客戶提供人力資源、精益生產(chǎn)、流程優(yōu)化、6S現(xiàn)場改善等咨詢服務(wù)及培訓(xùn)，在企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營規(guī)劃、組織設(shè)計、流程優(yōu)化、績效管理、崗位分析、
薪酬設(shè)計、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理等方面的研究有獨(dú)到之處。已服務(wù)的企業(yè)達(dá)200多家。培訓(xùn)及咨詢客戶均為行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)。楊老師現(xiàn)為清華大學(xué)深圳研究生院企業(yè)成長研修中心咨詢部實(shí)戰(zhàn)派資深咨詢師、高級講師，負(fù)責(zé)本中心的流程優(yōu)化及精細(xì)化管理項(xiàng)目實(shí)施，咨詢項(xiàng)目的洽談及實(shí)施。
主講課程：
《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《咨詢式績效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》、《如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)招人與識人》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《中層干部管理能力提升訓(xùn)練》、《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》
授課風(fēng)格：
楊老師通過調(diào)研、準(zhǔn)備充分，能將每堂課的內(nèi)容與學(xué)員的實(shí)際情況充分結(jié)合，案例豐富，授課互動內(nèi)容多，能充分調(diào)動學(xué)員的積極性，寓教于樂，使學(xué)員在輕松的氛圍中獲取、掌握豐富的知識。具備良好咨詢和實(shí)操功底，善于現(xiàn)場解決學(xué)員在課堂中提出各種問題。
部分成功案例：
◆主導(dǎo)物流行業(yè)上市公司赤灣集裝箱碼頭有限公司(深赤灣)“流程優(yōu)化、目標(biāo)管理、服務(wù)質(zhì)量提升”的咨詢加培訓(xùn)項(xiàng)目，大幅提升了深赤灣的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化管理水平，深受各級管理人員好評，經(jīng)歷將近一年時間項(xiàng)目結(jié)束時，中國物流界十大風(fēng)云人物之一深赤灣董事長鄭少平評價說“楊老師雖然不是海運(yùn)行業(yè)出身，但有西門子的背景，豐富的管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，為我們赤灣的管理和服務(wù)水平提升做出了非常多的貢獻(xiàn)，在此深表感謝，并希望以后多來指導(dǎo)。”
◆主導(dǎo)金立手機(jī)“流程優(yōu)化加目標(biāo)管理” 項(xiàng)目，幫助金立通信設(shè)備有限公司建立了清晰的組織架構(gòu)、完善的流程及報表系統(tǒng)，助力金立手機(jī)實(shí)現(xiàn)由2億到100億的跨越。
◆主導(dǎo)深圳市愛特愛服飾有限公司的“組織變革