通過(guò)課程，學(xué)習(xí)新產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)流程，讓小型公司能得到下列的效益：
1. 能針對(duì)IC 設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所遇到的困難提供解決之道，掌握利基并創(chuàng)造獲利。
2. 能將創(chuàng)新行為與公司的產(chǎn)品位于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生直接的關(guān)聯(lián)。
3. 新產(chǎn)品開發(fā)流程具有組織操作性。第一單元：開題研發(fā)流程產(chǎn)品研發(fā)流程的主要核心著力點(diǎn)客戶需求探詢需求分析
輸入：目標(biāo)市場(chǎng)信息表
工具：
a)S 曲線分析
b)技術(shù)演化趨勢(shì)
c)情境分析
d)九宮格分析
輸出：情境組合與用戶需求關(guān)聯(lián)表
第三階段：機(jī)會(huì)探索與產(chǎn)品概念形成
輸入：情境組合與用戶需求關(guān)聯(lián)表
工具：
a)煩惱激蕩(pai-stormig)
b)用戶接口分析
c)腦力激蕩的技巧（例如：6-3-5 法、德菲法等）
d)最終理想解分析(Ideal Fial Result, IFR)
e)Kao model
f)科技地圖 （techology roadmap）
輸出：科技地圖
第四階段：產(chǎn)品規(guī)格化
輸入：科技地圖
工具：
a)QFD
b)技術(shù)樹
輸出：總共有三種
a)QFD 技術(shù)矛盾表
b)技術(shù)樹
c)產(chǎn)品開發(fā)規(guī)格書
第五階段：建立與驗(yàn)證商業(yè)模式
輸入：完成階段三/階段四/階段七
工具:
a)商業(yè)模式畫布
輸出：更新的商業(yè)模式畫布
第六階段：產(chǎn)品設(shè)計(jì)與原型制作
輸入：
a)QFD 技術(shù)矛盾表
b)技術(shù)樹
c)產(chǎn)品開發(fā)規(guī)格書
工具：
a)TRIZ
b)反專利回避技巧
c)項(xiàng)目管理工具：
輸出：新專利申請(qǐng)與產(chǎn)品原型
第七階段：市場(chǎng)測(cè)試與推廣
第三單元：點(diǎn)評(píng)分析
主題一：產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程探討
1.產(chǎn)品開發(fā)流程現(xiàn)狀
2.結(jié)合業(yè)界最佳討論風(fēng)險(xiǎn)、問(wèn)題點(diǎn)
（對(duì)比業(yè)務(wù)決策評(píng)審點(diǎn)、技術(shù)評(píng)審點(diǎn)、項(xiàng)目組織要素分析）
3.流程出優(yōu)化方案
主題二：如何成功實(shí)施產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程
1.某公司產(chǎn)品開發(fā)流程變革失敗案例討論
2.為什么實(shí)施會(huì)遇到困難
3.成功實(shí)施的關(guān)鍵
4.變革管理
課時(shí)：2天, 每天6小時(shí)楊老師 EMBA PMP
專業(yè)背景：
上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事
上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級(jí)研究員。
上海市思維科學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員
美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)會(huì)員、認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)。
工業(yè)管理工程專業(yè)
益旭咨詢的高級(jí)咨詢顧問(wèn)
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗(yàn)。
某外資企業(yè)IT咨詢顧問(wèn)，對(duì)企業(yè)技術(shù)解決斱案的實(shí)斲和應(yīng)用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請(qǐng)發(fā)明專利一項(xiàng)。
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財(cái)大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。
國(guó)內(nèi)某大型鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項(xiàng)目組項(xiàng)目經(jīng)理。
楊老師長(zhǎng)期專注與機(jī)械/電子通信領(lǐng)域，在科技工程領(lǐng)域具備長(zhǎng)期積累。領(lǐng)導(dǎo)某些運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)新管理提升項(xiàng)目，為電信運(yùn)營(yíng)商通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新，有效提升企業(yè)的業(yè)務(wù)能力。
授課特點(diǎn)：
楊老師課程生動(dòng)活潑，靈活調(diào)動(dòng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，有效使用創(chuàng)新斱法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動(dòng)力，同時(shí)為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問(wèn)題分析和解決過(guò)程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。
擅長(zhǎng)課程：
創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)
系統(tǒng)思考與組織創(chuàng)新能力
TRIZ系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
立體式研發(fā)績(jī)效管理培訓(xùn)
集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)培訓(xùn)
產(chǎn)品創(chuàng)新-突破與實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等
成功案例：
上海交大海外學(xué)院、浙江大學(xué)，上海財(cái)大、馬鞍山鋼鐵集團(tuán)、杭州柳橋集團(tuán)、湖北科美達(dá)電力、蕪湖經(jīng)委、、廣西移動(dòng)、廣東移動(dòng)、陜西電信、安徽移動(dòng)設(shè)計(jì)院、鄭州郵電設(shè)計(jì)院、山東電信、江蘇移動(dòng)、河北聯(lián)通、無(wú)錫聯(lián)通、濟(jì)南聯(lián)通、山東電信、深圳愛(ài)樂(lè)科技、東通軟件、凱歌信息、微軟美斯恩研發(fā)中心、 泰達(dá)信息、三人行科技、甘肅四維、天澤信息、掌上行通信、南京紅點(diǎn)電器、粵通高科、美的集團(tuán)、海信電視、中山德?tīng)栙愲娮与娖�、萊連安電器、 德通集團(tuán)、中微電子、西安曲江建設(shè)、阜陽(yáng)路橋、廣西路橋、深圳賽格、 西安裕華、國(guó)家核電研究院、惠州電力、安徽電力培訓(xùn)中心等等
企業(yè)CEO總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理副總、公司總工技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)、采購(gòu)、制造）等