培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企事業(yè)單位執(zhí)行層，包括項目總監(jiān)、部門經(jīng)理、高級項目經(jīng)理、項目團隊成員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負責人。
課程收益:
通過本次職業(yè)訓(xùn)練學(xué)員能夠有效運用思維導(dǎo)圖開發(fā)標準課程。掌握標準化的課程開發(fā)流程，熟練掌握課程開發(fā)的技術(shù)和技巧，有效處理課程開發(fā)過程中的難點、疑點和重點，做到科學(xué)合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型課程，同時能運用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，讓企業(yè)課程精彩紛呈。
Training Style/培訓(xùn)方式：
本課程從課程體系建設(shè)思路入手，全程采用行動學(xué)習法，學(xué)員提前選定課題，帶著任務(wù)來學(xué)習，老師現(xiàn)場講解加輔導(dǎo)，針對性的給予反饋，保證學(xué)員在兩天內(nèi)掌握國際通用的標準課程開發(fā)方法、工具以及核心流程，以及最終使學(xué)員帶著自己開發(fā)的課程走出課堂。
Course Features/課程特色：
國際通用：國際領(lǐng)先的課程開發(fā)標準教程。
內(nèi)容權(quán)威：采用國際通用標準模板，國際著名跨國公司廣泛應(yīng)用。
實用性強：提供國際通用課程開發(fā)的標準流程，內(nèi)容權(quán)威化設(shè)計的行動指南、大量實用性開發(fā)工具和表格，配合內(nèi)容演繹形式選擇的標準化模型，使訓(xùn)練方法具有有效性、適切性、針對性、高彈性。
有效訓(xùn)練：采用標準教程展示，學(xué)員現(xiàn)場問題解決，學(xué)員自主開發(fā)課程現(xiàn)場點評，互動研討，促動提升。
課程大綱:
課程開發(fā)導(dǎo)論
1、什么是好的課程：應(yīng)用于解決問題為中心vs學(xué)科為中心
2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程
3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購
一、培訓(xùn)需求調(diào)查
1、需求調(diào)查基礎(chǔ)
培訓(xùn)需求分析模型、員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表、培訓(xùn)需求調(diào)查5“W”
2、職責任務(wù)分析：運用思維導(dǎo)圖建立能力標準模型
崗位分析、職責分析、、任務(wù)分析、工作標準和關(guān)鍵動作要素分析、能力分析
練習：技術(shù)類、銷售類、管理類崗位分析
3、需求調(diào)查－學(xué)員分析：運用思維導(dǎo)圖分析學(xué)員現(xiàn)狀
4、需求調(diào)查－培訓(xùn)環(huán)境分析
5、培訓(xùn)需求分析方法比較
提供工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表
二、確定培訓(xùn)目標
1、 培訓(xùn)目標格式
2、 理論與知識類內(nèi)容的目標
3、 技能技巧類內(nèi)容的目標
4、 觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標
案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標分析
提供工具：課程目標標準詞匯庫、目標等級分類法
三、課程設(shè)計
1、確定培訓(xùn)內(nèi)容：思維導(dǎo)圖規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容
A、整體課程設(shè)計
確定課程進度：時間分配與進度安排
編排課程內(nèi)容：時間順序、地點順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序
設(shè)計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對抗12級臺風）
B、單元內(nèi)容設(shè)計
單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）
單元內(nèi)容編排：必須了解、應(yīng)該了解、可以了解
2、確定培訓(xùn)方法
A、成人學(xué)習原理：主動學(xué)習的革命、全感官學(xué)習、思維導(dǎo)圖的魅力
B、培訓(xùn)方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現(xiàn)場參觀與學(xué)習考察）
C、培訓(xùn)方法選擇
理論知識類培訓(xùn)方法選擇：舉例與案例分析
技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習、反饋
觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結(jié)
案例分析;通用類、技術(shù)類課程如何設(shè)計培訓(xùn)方法
3、案例和練習開發(fā)
案例分析的過程設(shè)計
案例分析的注意要點
角色扮演練習開發(fā)
練習：通用類、技術(shù)類課程案例開發(fā)；角色扮演與練習開發(fā)
提供工具：思維導(dǎo)圖內(nèi)容分類邏輯樹、思維導(dǎo)圖內(nèi)容層次劃分表、培訓(xùn)方法匹配表、案例開發(fā)5步驟、試題庫編寫案例、文字變圖四步法、1000個游戲庫、300個故事集、1000張PPT3D設(shè)計模型、300張設(shè)計模板
四、課程文件包制作
1、編寫授課計劃：課程描述、授課計劃
2、編寫演示文件
PPT設(shè)計的基本原則 ：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達
PPT模板的使用：母版、模板
PPT用圖表說話 ：圖表數(shù)字
文字排版 ：對齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對比、留白
PPT動畫設(shè)計
PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點
4、編寫學(xué)員教材、
5、編寫講師手冊：導(dǎo)入、展開、收結(jié)
6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試
7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等
案例：標準課程展示，手冊制作練習
提供國際通用標準模板：1.授課計劃；2.演示文件；3.練習手冊；4.學(xué)員教材；5.講師手冊；6.考試題；7.素材工具箱。
五、課程試講與修訂
1、課程試講審核
試講講授評估
課程試講審核參與人員
2、課程修訂
試講修訂的“暴風雨”
提供工具：試講評估表、評審流程標準表
培訓(xùn)師介紹：
國際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會 授權(quán)教練
香港冠能國際管理學(xué)院 特約培訓(xùn)師
英國國際企業(yè)管理咨詢協(xié)會 特約
TTT講師
美國領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心 認證講師
北大經(jīng)濟研究院 合作講師
中國培訓(xùn)技術(shù)研究院 首席培訓(xùn)師
中國名師學(xué)院 副院長
工商管理碩士、谷歌公司特約培訓(xùn)師、國內(nèi)著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家，范老師曾先后就職于清華大學(xué)企業(yè)集團等國內(nèi)外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作，擔任銷售總監(jiān)、資深培訓(xùn)師等職務(wù)，具備完善的企業(yè)管理理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，被多家國內(nèi)企業(yè)聘為常年課程開發(fā)培訓(xùn)顧問。從事職業(yè)訓(xùn)練6年來，一直為自己定位為實戰(zhàn)培訓(xùn)專家，特別注重管理工具在實際工作中的落實和應(yīng)用，專注于研究“結(jié)果導(dǎo)向的管理方法、企業(yè)員工職業(yè)化進程、
企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)、
企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)、企業(yè)自有版權(quán)課程開發(fā)” 特別擅長于思維導(dǎo)圖-TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖-企業(yè)教練式課程開發(fā)、職業(yè)化訓(xùn)練。其獨創(chuàng)的“1+3結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練模式”為行業(yè)首創(chuàng)，真正從企業(yè)的角度出發(fā)，超越企業(yè)預(yù)期的訓(xùn)練效果，客戶滿意度都一直保證在90%以上，成為很多企業(yè)長期的合作伙伴。被很多企業(yè)評價為滿意度最高，最注重結(jié)果的實戰(zhàn)培訓(xùn)師。
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