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MTP企業(yè)中高層管理技能研修

  • 開(kāi)課時(shí)間: 2017年7月21日 周五 2017年7月22日 周六 查看最新上課時(shí)間
  • 開(kāi)課城市: 廣州
  • 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
  •  
  • 課程類別: 生產(chǎn)管理
  • 主講老師:周得良(查看該老師更多課程)
  • 課程編號(hào): 45420
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培訓(xùn)對(duì)象:

生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管。

培訓(xùn)內(nèi)容:

【開(kāi)課時(shí)間】 01月06-07日 廣州  03月24-25日 深圳  05月19-20日 深圳   07月21-22日 廣州   09月22-23日 深圳  11月17-18日 廣州



【參訓(xùn)對(duì)象】生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管。
【特別說(shuō)明】學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以參加認(rèn)證考試,成績(jī)合格者由國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)“高級(jí)生產(chǎn)管理師”證書,證書費(fèi)800元/人。


課程背景:                                 
新的時(shí)代,80后90后登上歷史的舞臺(tái),管理者的自信一夜之間被清零,80后90后員工自我支配、自我決定之心理,相比60、70更為明顯,如何正確引導(dǎo)這代人之自我支配心理,導(dǎo)向自我管理之路,是MTP課程的目的和重要價(jià)值觀。MTP課程可以幫助傳統(tǒng)的管理者調(diào)整管理思維和觀念,訓(xùn)練管理者核心管理技能,理解并認(rèn)可尊重人性和科學(xué)方法之重要性,重新找回管理者的自信!
MTP(Management Training Program管理研修教程)源于二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)美國(guó)為日本開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程,后來(lái)日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)在民間普及。和TWI教程一起,已成為有效提高企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中高層管理人員管理水平的完整訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是可以實(shí)際操作的管理技能,這是因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。因此MTP培訓(xùn)絕非泛泛而談,而是讓學(xué)員能夠在TWI的基礎(chǔ)上,實(shí)實(shí)在在地提高自己的管理技能。



MTP培訓(xùn)的重要性                                      企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的商務(wù)環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!MTP集60余年的成功經(jīng)驗(yàn),為我們提供了一個(gè)從弱勢(shì)制造業(yè)群體走向世界頂峰的亞洲型卓越商務(wù)模式。 



MTP培訓(xùn)簡(jiǎn)史                                           培訓(xùn)簡(jiǎn)史:第二次世界大戰(zhàn)后美軍進(jìn)駐日本,為東京立川美空軍基地管理日本人工作人員時(shí)編寫出最初的MTP管理手冊(cè),后經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)界,學(xué)術(shù)界和政府通產(chǎn)省參與修訂,編寫出第一版MTP(1995)。以后每五年修訂一次,至今已是第12版。1960-70年代中,有近90%的日本上市企業(yè)管理者接受過(guò)MTP培訓(xùn),54年來(lái)共舉辦講師班115次,培養(yǎng)了企業(yè)內(nèi)講師3800余人,超過(guò)150萬(wàn)人次的企業(yè)管理者接受過(guò)MTP培訓(xùn)。



MTP培訓(xùn)方法                                           培訓(xùn)方法:采取會(huì)議討論式研修方法是MTP培訓(xùn)的最大特色之一。實(shí)踐證明,通過(guò)參加者的管理經(jīng)驗(yàn)和想法的交流,對(duì)研討主題中潛藏的尊重人性基本原則取得共同認(rèn)識(shí),產(chǎn)生出管理者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)行動(dòng),是MTP研修的最大成果。同時(shí),有講師教材和學(xué)員教材兩套主教材,目的就是為企業(yè)培養(yǎng)自己的核心人才。
適合長(zhǎng)期進(jìn)行MTP培訓(xùn)的企業(yè):                        
不分行業(yè)和規(guī)模,各種企業(yè)和事業(yè)團(tuán)體均可以參加各種形式的MTP培訓(xùn)。能夠理解MTP培訓(xùn)中尊重人性和科學(xué)方法之里兩大支柱,贊同管理者通過(guò)部屬取得工作成果的理念,特別是經(jīng)營(yíng)者,管理者和員工,客戶利益高度一致的命運(yùn)共同體型企業(yè),最合適長(zhǎng)期堅(jiān)持MTP培訓(xùn),可以期待取得積極成果。



MTP中文版第12版內(nèi)容簡(jiǎn)介                              2001-2008,在中國(guó)國(guó)內(nèi)共有約300家著名企業(yè)的約5000名以上的管理者接受過(guò)我們舉辦的MTP培訓(xùn)。
主要特點(diǎn)如下:
1、作為第一套成功的內(nèi)訓(xùn)教程,被日本的世界500強(qiáng)企業(yè)等采用60余年,期間改版12次,被實(shí)踐證明確有實(shí)效。
2、通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例分析討論為主的會(huì)議式培訓(xùn)法,清晰易懂,直插問(wèn)題核心! 
3、強(qiáng)調(diào)對(duì)所有管理問(wèn)題,均應(yīng)抱有“從預(yù)防角度出發(fā)"的問(wèn)題意識(shí),去發(fā)現(xiàn)并著手解決問(wèn)題。
4、尊重人性和科學(xué)方法兩大支柱深入人心,管理手法源于現(xiàn)場(chǎng)管理TWI教程,操作性強(qiáng),使管理者能夠自主采取行動(dòng)。
5、培訓(xùn)對(duì)象從中高層管理候補(bǔ)者至董事會(huì)成員,均能對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行長(zhǎng)期反復(fù)研討,直至形成企業(yè)文化。 
MTP培訓(xùn)的重要性:                                     
企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的商務(wù)環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!MTP集60余年的成功經(jīng)驗(yàn),為我們提供了一個(gè)從弱勢(shì)制造業(yè)群體走向世界頂峰的亞洲型卓越商務(wù)模式。



精簡(jiǎn)版培訓(xùn)內(nèi)容:
第一部   管理的基礎(chǔ)
管理者未達(dá)到目的,要經(jīng)?紤]眾多不同的工作,并采取行動(dòng),第一部,主要研究對(duì)管理的共同理解和經(jīng)常不變的心態(tài)。
第1單元 
管理的基本概念
理解“管理”的含意,研究管理者的立場(chǎng)、作用和管理者應(yīng)有的基本態(tài)度。

第2單元 
管理人的行為
組織的所有工作均通過(guò)人來(lái)完成,管理應(yīng)依據(jù)人的行為科學(xué)原則進(jìn)行。

第3單元
組織的運(yùn)作
組織運(yùn)作的原則,是以組織中的人名的心情和感受為基礎(chǔ),根據(jù)需求生成。

第4單元
管理和基準(zhǔn)
為有效達(dá)成組織目標(biāo),需要把對(duì)部屬的期待事項(xiàng)作為“管理的基準(zhǔn)”進(jìn)行研究。

第二部 變革的管理
管理者的工作中,很多是打破現(xiàn)狀的行動(dòng)。管理者不僅要率先解決問(wèn)題,也要讓部下積極提高問(wèn)題意識(shí),去有效地達(dá)成組織目標(biāo)。
第5單元
解決問(wèn)題的根本
研究問(wèn)題意識(shí)和使工作崗位上的創(chuàng)造活動(dòng)活潑的方法。

第6單元
工作的改善
從以下3個(gè)側(cè)面研究管理者如何進(jìn)行改善改革的實(shí)踐。
•進(jìn)一步討論組織化
•改善工作構(gòu)造
•改善工作方法

第三部 管理的流程
為有效達(dá)成組織目標(biāo),要通過(guò)計(jì)劃、指令、控制并加以調(diào)整。
第7單元
計(jì)劃
研究如何合理地制定有效達(dá)成目的之計(jì)劃方法。

第8單元
命令
從分配工作和命令的方法兩個(gè)方面去研究命令。

第9單元
控制
研究控制的方法和部下的自我控制。

第10單元
協(xié)調(diào)
從面談和會(huì)議兩方面去研究推動(dòng)如何在事前協(xié)調(diào)。

第四部 培育與啟發(fā)
部屬的能力是構(gòu)成組織戰(zhàn)斗力的重要因素,管理者有必要去加以培育和啟發(fā),還必須提高組織的整體能力。
第11單元
培育的概念
研究培育部屬的責(zé)任和推動(dòng)方法。

第12單元
個(gè)人能力的培育
強(qiáng)調(diào)使新人正確起步,研究如何進(jìn)行日常指導(dǎo)和自我。

第五部 信賴關(guān)系的形成
未建立與部下的信賴關(guān)系,從人的行為原理進(jìn)行研究。
第13單元
態(tài)度與行為啟發(fā)
如何啟發(fā)部屬友好的態(tài)度,明確需求不滿產(chǎn)生的原因,研討傾聽(tīng)對(duì)改變態(tài)度的重要性。

第14單元
與人有關(guān)問(wèn)題的處理
通過(guò)事例研究如何處理人際關(guān)系問(wèn)題的方法。

第15單元
溝通的確立
職場(chǎng)內(nèi)良好信賴關(guān)系的形成,以執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)的有效溝通為前提,研討溝通的方法。

第六部   實(shí)現(xiàn)良好管理
從行動(dòng)方法和行動(dòng)內(nèi)容方面去探討什么是能有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力的,管理者應(yīng)有的“言行舉止”,并研究如何具體執(zhí)行。
第16單元
領(lǐng)導(dǎo)力
研究如何在日常管理活動(dòng)中有效發(fā)揮好的領(lǐng)導(dǎo)能力,并提示好的領(lǐng)導(dǎo)形象。

第17單元
管理的展開(kāi)
回顧自己平時(shí)作為管理者的管理行動(dòng),制定今后提高管理能力的行動(dòng)計(jì)劃,參考具體案例,在工作崗位上實(shí)施MTP內(nèi)容。

講師介紹:周得良老師
  著名日產(chǎn)訓(xùn)認(rèn)證TWI和MTP實(shí)戰(zhàn)專家;
 TWI(JI、JR、JM、JS)、MTP版權(quán)課程日產(chǎn)訓(xùn)授權(quán)五項(xiàng)全能講師(中國(guó)地區(qū)目前為止共12位,周老師排第七位)
 13年汽車、IT等行業(yè)質(zhì)量管理、研發(fā)管理、TWI/MTP培訓(xùn)咨詢經(jīng)歷(100個(gè)以上咨詢項(xiàng)目)
 20年專注質(zhì)量管理、研發(fā)管理、TWI/MTP實(shí)踐、咨詢、培訓(xùn)
 連續(xù)13年,年度平均授課/咨詢量超過(guò)210天、信譽(yù)和人氣最佳之講師
 TS16949及AIAG五大工具、ISO質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康安全等體系標(biāo)準(zhǔn)資深講師和咨詢顧問(wèn)
 ISO26262、CMMI、ASPICE資深顧問(wèn)
 美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)SEI授權(quán)外部評(píng)估員、國(guó)家注冊(cè)質(zhì)量工程師
 IRCA和國(guó)家注冊(cè)質(zhì)量審核員、環(huán)境體系高級(jí)審核員
 新疆質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘質(zhì)量專家講師
 深大極光等多家企業(yè)十年以上常年管理顧問(wèn)服務(wù)
 湖南工業(yè)大學(xué)金屬壓力加工專業(yè)、湘潭大學(xué)管理學(xué)院管理專業(yè)

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