培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
1、 企業(yè)內(nèi)部講師、部門主管
2、 人力資源培訓(xùn)專員
課程收益:
1、 通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以運(yùn)用自我管理的技巧，克服緊張情緒，調(diào)動(dòng)自身情緒提升講師的感染力和課堂的掌控能力
2、 將感性認(rèn)知和理性了解相結(jié)合，讓課程有血有肉，既注重課程的內(nèi)容又能有良好的表現(xiàn)形式，讓學(xué)員樂于接受
3、 關(guān)注學(xué)員需要，引發(fā)學(xué)員思考并讓學(xué)員參與到整個(gè)過程中，提高課堂氛圍
4、 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)課程的思路，能開發(fā)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，通過訓(xùn)后的練習(xí)成為專業(yè)的講師。
課程大綱:
第一天：（上午）
一、 導(dǎo)論 講師正確心態(tài)的建立
二、 學(xué)員心聲（個(gè)人背景、工作職銜、有關(guān)成就、課程期許）
三、 課程的目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)和收獲：
四、 一分鐘演練 （小組討論，壓力應(yīng)對(duì)模式）
下午：
一、成功的課堂呈現(xiàn) 如何處理緊張情緒及緩解壓力
二、講師自我管理 通過活動(dòng)學(xué)會(huì)兩種技巧
三、如何建立講師威信
晚上預(yù)留作業(yè)，小專題的講授，用到一天所學(xué)技巧及方法
一分鐘演練視頻觀看
第二天（上午）
一、 課程回顧
二、 作業(yè)發(fā)表
三、 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置
下午：
一、 如何處理難纏學(xué)員及課堂的整體掌控
二、 如何設(shè)計(jì)和開發(fā)一門課程
三、布置追蹤作業(yè)，訓(xùn)后落地
培訓(xùn)師介紹：
吳潔
02年畢業(yè)于南京大學(xué)，國(guó)家持證
企業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)和薩提亞家庭治療。07年開始從事培訓(xùn)管理及授課工作，多年的培訓(xùn)管理及課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)趣幽默，學(xué)員滿意度高達(dá)98%以上，擅長(zhǎng)體驗(yàn)式教學(xué)、主講課程TTT及高效團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)，TTT的講授偏重于課堂呈現(xiàn)技巧，將心理學(xué)的原理運(yùn)用與培訓(xùn)中，體驗(yàn)式的培訓(xùn)能震撼人的心靈，進(jìn)而引發(fā)學(xué)員思考及自我覺察，從而改變行為提高績(jī)效。