培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
高速發(fā)展的、希望大有一番作為的創(chuàng)二代接班人
課程收益:
1、建立合格接班人模型；
2、國(guó)內(nèi)外家族企業(yè)分析與點(diǎn)評(píng)；
3、解答創(chuàng)二代交班過(guò)程中遇到臨瓶頸問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略。
課程大綱:
家族企業(yè)“家人”、“家事”、“家族”面臨的問(wèn)題與困惑
發(fā)生在你身邊的事：家族企業(yè)的“起、落、興、衰、承”
第一講 創(chuàng)二代培養(yǎng)面臨的問(wèn)題與困惑
一、創(chuàng)一代的煩惱
二、關(guān)于創(chuàng)二代面臨的問(wèn)題與困惑
三、 交班難問(wèn)題探究本元：“企業(yè)家特質(zhì)”
深入剖析：為什么中國(guó)企業(yè)打破不了“富不過(guò)三代”的魔咒
第二講 企業(yè)家的神圣使命—?jiǎng)?chuàng)二代接班人培養(yǎng)
一、創(chuàng)二代的輔導(dǎo)的一個(gè)前提
一個(gè)不可回避的話題：為什么82%的接班人不愿子承父業(yè)
二、創(chuàng)二代的輔導(dǎo)的二大關(guān)鍵
三、創(chuàng)二代的輔導(dǎo)的三大模式
1、傳統(tǒng)模式
點(diǎn)評(píng)：基因+教育+智力投資+人脈+資本＋核心技術(shù)+老臣子
2、“慈溪模式”
3、“順德模式”
展示：創(chuàng)二代培養(yǎng)模型
四、創(chuàng)二代的輔導(dǎo)的四大特性
五、“創(chuàng)二代培養(yǎng)”的5大關(guān)鍵
六、“創(chuàng)二代培養(yǎng)”的6個(gè)技術(shù)
展示：本我、自我、超我的測(cè)評(píng)技術(shù)
技術(shù)1、創(chuàng)二代接班人的價(jià)值觀和人生觀培養(yǎng)
創(chuàng)二代拼爹更拼自己
塑造精神，遠(yuǎn)離啃老
尋求夢(mèng)想，走向刺激
塑造真我，宇內(nèi)飛翔
核心價(jià)值觀形成與培養(yǎng)
樹(shù)立正確的“人生觀”
成功分享：尋找帝師、找到影響一生的人
技術(shù)2、興趣愛(ài)好的選擇與培養(yǎng)
技術(shù)3、思維模式的判定與培養(yǎng)
技術(shù)4、成為合格接班人的關(guān)鍵能力
決策力
執(zhí)行力
管理能力
經(jīng)營(yíng)能力
學(xué)習(xí)能力
格局與胸懷
技術(shù)5、行為模式與行為習(xí)慣
技術(shù)6、性格改變則人生改變
第三講 創(chuàng)二代接班人培養(yǎng)不可回避的6個(gè)問(wèn)題
一、子承父業(yè)
二、親情與基業(yè)
三、新老臣子
四、富過(guò)三代
五、模式與創(chuàng)新
六、新的海洋生物圈
成功輔導(dǎo)創(chuàng)二代人力導(dǎo)師案例分享
1、輔導(dǎo)三年順利接班
2、姐長(zhǎng)弟幼順利接班
3、輔導(dǎo)基業(yè)長(zhǎng)青接班人
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、學(xué)員問(wèn)答、課程總結(jié)與導(dǎo)師寄語(yǔ)