培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
第一天內(nèi)容：
一、撥亂
現(xiàn)象反思：被“編、導(dǎo)、演”帶進(jìn)死胡同的培訓(xùn)師
企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)：提升績(jī)效
對(duì)號(hào)入座：當(dāng)今培訓(xùn)內(nèi)容三大流派解析
高效培訓(xùn)如何滿足學(xué)員心理的那個(gè)核心需求
成人學(xué)習(xí)的四個(gè)核心、五個(gè)階段
FTT版權(quán)工具——《培訓(xùn)師的“三色進(jìn)階”路線圖》
二、礪劍
《FTT專(zhuān)業(yè)視頻短片》賞析
快速?gòu)?fù)制優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)專(zhuān)業(yè)工具
過(guò)分緊張和怯場(chǎng)的一個(gè)根源：私欲過(guò)重
管理和調(diào)整講臺(tái)恐懼情緒八個(gè)實(shí)用工具
如何重塑你的專(zhuān)業(yè)聲音魅力
如何防治慢性咽炎及嗓音保護(hù)的六個(gè)方法
培訓(xùn)師常用的三種語(yǔ)言藝術(shù)
傳統(tǒng)TTT手勢(shì)、眼神、表情訓(xùn)練的致命誤區(qū)
如何快速修正你的培訓(xùn)師禁忌行為
展現(xiàn)培訓(xùn)師講臺(tái)風(fēng)范十六字訣
培訓(xùn)師的優(yōu)秀是可以復(fù)制的
現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證：培訓(xùn)風(fēng)采兩小時(shí)蛻變
FTT版權(quán)工具——《培訓(xùn)師八極訓(xùn)練法》
第二天內(nèi)容：
三、悟道
《FTT專(zhuān)業(yè)視頻》：業(yè)余＆專(zhuān)業(yè)
說(shuō)什么重要，怎樣說(shuō)更重要
如何快速引爆學(xué)員的心理需求，優(yōu)秀培訓(xùn)師是這樣做到的
培訓(xùn)的開(kāi)始，先脫掉“衣服”吧
兩步迅速提升培訓(xùn)師的親和力和說(shuō)服力
心理學(xué)“影響的窗口”在培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用
萬(wàn)事開(kāi)頭難——如何開(kāi)個(gè)好場(chǎng)
優(yōu)秀開(kāi)場(chǎng)的“三開(kāi)法則”
如何在學(xué)員的心里“放把火”
經(jīng)典《閃亮開(kāi)場(chǎng)范本》參考
常用課程收結(jié)方法的心理分析和應(yīng)用技巧
FTT版權(quán)工具——《快速塑造培訓(xùn)師的四感六力》
四、提效
保障培訓(xùn)效果的三大元素
實(shí)現(xiàn)真正控場(chǎng)的兩項(xiàng)核心技術(shù)
一招做好課堂互動(dòng)：有問(wèn)有答
培訓(xùn)師的問(wèn)話技巧
培訓(xùn)師的應(yīng)答及點(diǎn)評(píng)技巧
問(wèn)題應(yīng)答《四象限分析工具》
學(xué)員課堂反應(yīng)信號(hào)的識(shí)別技術(shù)
培訓(xùn)師的“排雷”技巧
常見(jiàn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)異常應(yīng)對(duì)策略
享受學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)享受
第二階段
第一天內(nèi)容：
一、突破
企業(yè)培訓(xùn)≠公眾演說(shuō)
培訓(xùn)的目的決定培訓(xùn)的手法
什么樣的案例是學(xué)員真正感性趣的
如何讓學(xué)員享受你的“案例研討”
FTT專(zhuān)業(yè)視頻賞析——《大師級(jí)案例演繹風(fēng)采》
培訓(xùn)師“全景案例演繹”技法
現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證：從生硬呆板到生動(dòng)演繹
FTT版權(quán)工具——《培訓(xùn)師精彩演繹的五經(jīng)六脈》
百言不如一例，百例不如一物
演示法的兩種表現(xiàn)形式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)
撼動(dòng)人心的導(dǎo)彈——隱喻
FTT版權(quán)工具——《培訓(xùn)師的超級(jí)聯(lián)結(jié)術(shù)》
體驗(yàn)式培訓(xùn)的優(yōu)劣勢(shì)剖析及應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)示范：游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)要注意的三個(gè)環(huán)節(jié)
讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握的技術(shù)——六環(huán)教練法
第二天內(nèi)容：
二、超越
解析“激動(dòng)沖動(dòng)后的一動(dòng)不動(dòng)”之培訓(xùn)怪象
如何優(yōu)化讓你的培訓(xùn)內(nèi)容更務(wù)實(shí)更高效
思考一：內(nèi)容導(dǎo)向VS問(wèn)題導(dǎo)向
FTT經(jīng)典案例研討：《公司會(huì)議究竟存在什么問(wèn)題》
如何把感性的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
如何讓培訓(xùn)調(diào)研結(jié)果更精準(zhǔn)更真實(shí)
培訓(xùn)師金言：“我為什么要講這個(gè)內(nèi)容”
FTT版權(quán)工具——《問(wèn)題背后的問(wèn)題》
思考二：如何以KPI為導(dǎo)向規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容
保障完成績(jī)效的關(guān)鍵點(diǎn)：復(fù)制成功
FTT版權(quán)工具——《NLP理解層次在培訓(xùn)中的應(yīng)用技術(shù)》
思考三：如何發(fā)掘
企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值點(diǎn)
思考四：影響培訓(xùn)效果的興奮點(diǎn)又在哪里
如何做到有道、有料、有趣、有效
培訓(xùn)中四大元素的實(shí)際應(yīng)用范例與技巧
培訓(xùn)內(nèi)容切入的“順豐速遞”法則
FTT版權(quán)工具——《效果保障五點(diǎn)法》
三、簡(jiǎn)單
內(nèi)部兼職培訓(xùn)師如何快速開(kāi)發(fā)課程
企業(yè)內(nèi)部課程的標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)發(fā)和管理
FTT標(biāo)準(zhǔn)化課件的基本結(jié)構(gòu)和講授手冊(cè)制訂
FTT版權(quán)工具——《課程結(jié)構(gòu)的黃金組合》
優(yōu)秀的PPT會(huì)說(shuō)話
PPT設(shè)計(jì)背后的心理學(xué)
FTT版權(quán)工具——《PPT設(shè)計(jì)的一二三原則》