培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
所有企業(yè)員工
課程收益:
王澤仁老師用自己豐富的人生經(jīng)歷、曲折的心靈成長(zhǎng)軌跡、結(jié)合自己多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以及多年圣賢文化營(yíng)養(yǎng)的熏陶，每次授課都是心與心的與廣大學(xué)員分享交流，在心靈上和學(xué)員們達(dá)成了高度共鳴。每次授課后，學(xué)員不僅反響熱烈，且主動(dòng)私下咨詢各種人生、家庭、工作等問(wèn)題；擁有一批忠實(shí)的聽眾。
王澤仁老師尤其擅長(zhǎng)從古圣先賢的文化中發(fā)掘出個(gè)人心靈成長(zhǎng)軌跡中的問(wèn)題、矛盾、變異、需求、提升等等一系列癥狀；從根源上為學(xué)員塑造美好積極的心態(tài)、構(gòu)建理性的自我管理、創(chuàng)造幸福的人生，以及為學(xué)員們的家庭和諧，企業(yè)快樂(lè)保駕護(hù)航！
課程大綱:
一、孝順父母，增強(qiáng)使命
A、孝順父母的四個(gè)階段、五個(gè)層次
B、家中孝順子，公司忠義男
C、
弟子規(guī)中如何教導(dǎo)我們?yōu)槿藘号?br />1、恭敬的對(duì)待父母的耳提面命
2、細(xì)心周到、無(wú)微不至的照顧父母
3、游必有方，堅(jiān)守正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)
4、勿以惡小而為之
5、順其所好，去其所惡
6、端身正意，光耀門楣
7、愛(ài)憎不存于心，唯有孝不變
8、開導(dǎo)父母，勸諫父母的藝術(shù)
9、父母唯其疾之憂
10、喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)
二、友愛(ài)兄弟，尊敬領(lǐng)導(dǎo)
A、長(zhǎng)幼有序主要表現(xiàn)在禮儀為先
B、弟子規(guī)中的禮儀細(xì)則
1、兄弟如同事，和睦同事就是尊敬領(lǐng)導(dǎo)
2、同事之間不和睦無(wú)外乎兩件事情：財(cái)物，言語(yǔ)
3、凡事要長(zhǎng)者先，幼者后，長(zhǎng)幼分明
4、及時(shí)準(zhǔn)確的響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排
5、尊重名分，善于讓功，懂得藏錐
6、一分恭敬，一分忠義
7、應(yīng)答得體，聲若和弦
8、領(lǐng)導(dǎo)如父母，同事如兄弟
三、謹(jǐn)慎為人，慎終如始
A、小心駛得萬(wàn)年船，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰
1、時(shí)間管理：一寸光陰一寸金
2、學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成好習(xí)慣，日常生活井井有條
3、支出符合身份，不盲目攀比，人敗敗在一個(gè)奢字
4、醉酒亂性，大丈夫不為也
5、站有站相，坐有坐姿，文質(zhì)彬彬
6、事緩則圓，事恭則成，事忙多錯(cuò)，事難則懼，事輕則敗
7、遠(yuǎn)離是非
8、不窺他人隱私，維護(hù)他人利益
9、以名相對(duì)，以正長(zhǎng)幼
10、借物必先問(wèn)，借物及時(shí)還
四、誠(chéng)實(shí)守信、改過(guò)遷善
A、自古皆有死，人無(wú)信不立
B、知過(guò)能改，善莫大焉
1、語(yǔ)善：言而有信，辭達(dá)而已
2、語(yǔ)惡：奸巧讒佞，道聽途說(shuō)
3、一諾千金
4、吐字清晰，表意準(zhǔn)確
5、閑事莫管，“勿談國(guó)事”
6、見(jiàn)善如不及，見(jiàn)惡如探湯
7、德比于上而知恥，欲比于下而知足
8、心如海量，聞過(guò)則喜
9、知過(guò)能改即是善，掩飾過(guò)錯(cuò)即為罪
五、感恩博愛(ài)，推己及人
A、夫子之道，忠恕而已
1、天覆地載，親如兄弟
2、注重內(nèi)涵修煉，不僅在乎外在修飾
3、相互幫助，共同進(jìn)步，不相互詆毀
4、趨炎附勢(shì)，喜新厭舊，君子不為也
5、尊重他人，維護(hù)他人的權(quán)利和隱私
6、隱惡揚(yáng)善
7、同事之間要共同進(jìn)德修業(yè)
8、奉獻(xiàn)精神：舍得，有舍才有得
9、己所不欲勿施于人
10、一顆感恩的心
11、寬容慈和，以理服人
六、見(jiàn)賢思齊，摒棄小人
A、仁者，愛(ài)人；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之
1、舜，何人也；予，何人也；有為者若是。
2、智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
3、茍日新，日日新，又日新
4、人必自侮然后人侮之
七、知行合一，學(xué)以致用
A、書呆子和莽夫
1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
2、夸夸其談和固步自封
3、工作三法則：心到、眼到、口到
4、不要一口氣吃成胖子
5、豁然開朗和時(shí)刻求教
6、恭敬的對(duì)待書籍就會(huì)恭敬的對(duì)待工作和同事
7、字如其人，人如其字
8、選擇的重要性，近朱者赤，近墨者黑
9、圣賢都是后天培養(yǎng)的
培訓(xùn)師介紹：
王澤仁老師：
國(guó)學(xué)心靈輔導(dǎo)講師
傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)講師
幸福人生教育講師
家庭倫理教育講師
構(gòu)建快樂(lè)企業(yè)講師
16歲被醫(yī)生診斷為抑郁癥患者，重度失眠2年，輕度失眠4年。整整6年抗?fàn)帲?9歲遭遇重大家庭變故，從此成為一家之主；20歲深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與心理學(xué)，歷經(jīng)2年運(yùn)用圣賢智慧自我化解抑郁失眠癥狀，回歸理性人生；從此一直鉆研傳統(tǒng)文化解決心靈成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為許多有緣者現(xiàn)身說(shuō)法、解惑答疑；21歲大學(xué)畢業(yè)；23歲矢志創(chuàng)業(yè)，投身教育事業(yè)，創(chuàng)建過(guò)兩家公司，創(chuàng)造了培訓(xùn)界銷售奇跡，在此期間備嘗創(chuàng)業(yè)之艱辛，體味過(guò)小有成就的喜悅，也經(jīng)受過(guò)失敗后的苦楚；26歲閉關(guān)游學(xué)一年；27歲開始放下所有的工作，將自身所學(xué)與傳統(tǒng)文化、心理學(xué)與企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合，開創(chuàng)了《企業(yè)源動(dòng)力管理》《弟子規(guī)與員工自我管理》，《國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用》，《和諧心靈課堂》，《四書》解讀及應(yīng)用，《幸福人生、和諧家庭、快樂(lè)企業(yè)》，《厚德載物、吉祥人生》等系列課程，全國(guó)巡講上百場(chǎng)。*******王澤仁老師用自己豐富的人生經(jīng)歷、曲折的心靈成長(zhǎng)軌跡、結(jié)合自己多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以及多年吸收圣賢營(yíng)養(yǎng)的熏陶，每次授課都是心與心的與廣大學(xué)員分享交流，在心靈上和學(xué)員們達(dá)成了高度共鳴。每次授課后，學(xué)員不僅反響熱烈，且主動(dòng)私下咨詢各種人生、家庭、工作問(wèn)題；擁有一批忠實(shí)的聽眾。
王澤仁老師尤其擅長(zhǎng)從古圣先賢的文化中發(fā)掘出個(gè)人心靈成長(zhǎng)軌跡中的問(wèn)題、矛盾、變異、需求、提升等等一系列癥狀；從根源上為學(xué)員塑造美好積極的心態(tài)、構(gòu)建理性的自我管理、創(chuàng)造幸福的人生，以及為學(xué)員們的家庭和諧，企業(yè)快樂(lè)保駕護(hù)航！
王澤仁老師修身16字訣：
靜以修身、儉以養(yǎng)德、謙以恭行、盡孝積善。
王澤仁目前從事的工作：
1、公益免費(fèi)幸福人生講座；
2、在外講習(xí)分享《弟子規(guī)與員工自我管理》，《國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用》，《和諧心靈課堂》，《源動(dòng)力管理：種瓜得瓜、種豆得豆》，《四書》解讀及應(yīng)用，《幸福人生、和諧家庭、快樂(lè)企業(yè)》，《厚德載物、吉祥人生》等系列課程。
3、涂鴉文章，感悟人生。
王澤仁的人生理想：
和天下有緣者共同修身養(yǎng)性、正己化人；共同營(yíng)造一個(gè)民風(fēng)淳樸、人人向善的世界。
二、授課風(fēng)格
1、多年來(lái)親身案例分享，真實(shí)震撼
2、一針見(jiàn)血，入木三分，感化學(xué)員
3、幽默而富有哲理，活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)
4、學(xué)以致用，改變從“心”開始，心動(dòng)必化為行動(dòng)