培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
1.學(xué)習(xí)和掌握九型人格這個工具
2.學(xué)會接納欣賞自己和團(tuán)隊成員
3.學(xué)會如何安排員工到合適的崗位
4.學(xué)會個性化的溝通和激勵方式
5.團(tuán)隊知人善用、揚長避短、優(yōu)化配置，發(fā)揮個性優(yōu)勢，構(gòu)建和諧團(tuán)隊
課程大綱:
課程背景：
企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。
人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：
在招聘面試過程中，對應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別
有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其最大長處
企業(yè)對員工缺乏了解，對其個人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育
企業(yè)對員工的激勵，缺乏個性化，找不到最有效的激勵點
團(tuán)隊成員間的溝通，千篇一律，缺少個性化，造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙
團(tuán)隊成員之間缺乏相互接納和欣賞，產(chǎn)生沖突，造成內(nèi)耗
沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。企業(yè)的目標(biāo)靠團(tuán)隊來實現(xiàn)�？棵總�人在其合適的崗位上，充分發(fā)揮其所長，靠團(tuán)隊相互欣賞和支持，靠個性化的溝通和激勵，這些就是九型人格所能解決的問題。
九型人格是一門古老的性格學(xué)說，是口口相傳的，來自于實踐的智慧，它用簡單通俗的方式告訴我們，知己知彼，知人善用，自助成長和支持他人成長，實現(xiàn)團(tuán)隊人力資源發(fā)揮最大化。美國斯坦福大學(xué)第一個引進(jìn)九型人格在MBA的人力資源課程中，后來風(fēng)靡全秋，世界500強(qiáng)企業(yè)紛紛地引進(jìn)九型人格在企業(yè)用人管理中，目前在國內(nèi)很多企業(yè)也從九型人格的應(yīng)用中，優(yōu)化了人才配置，降低了用人成本，發(fā)揮了團(tuán)隊的最大潛能。
課程大綱：
第一部分 對九型人格的認(rèn)識
1. 九型人格的來源和九柱圖的原理
2. 九個型號的基本特征、基本需求和基本恐懼
3. 九個型號在常態(tài)和壓力狀態(tài)下的表現(xiàn)
4. 幾個相似型號的區(qū)分細(xì)節(jié)
5. 現(xiàn)場討論：如何判斷人的性格類型：場景1+場景2+場景3
6. 九個型號自我成長的要點
7. 九個型號支持他人成長的要點
8. 九型人格的現(xiàn)場測試
第二部分 九型人格在人力資源中的應(yīng)用
1. 九型人格與招聘：各崗位需求性格的分析和應(yīng)聘者性格類型的判斷（案例分析）
2. 九型人格與培育：不同型號員工的培育方法（案例分析）
3. 九型人格與任用：不同型號員工在團(tuán)隊中角色分配（案例分析）
4. 九型人格與留人：不同型號員工的需求點分析（案例分析）
5. 九型人格與溝通：不同型號員工的溝通要點（案例分析）
6. 九型人格與教練：激勵和挑戰(zhàn)的要點（案例分析）
7. 九型人格與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：支持員工活出本我，創(chuàng)造企業(yè)愿景和個人愿景的共贏（案例分析）
8. 九型人格與配合：不同型號的上司和下屬的工作風(fēng)格特征及配合方式（案例分析）
9. 九型人格與團(tuán)隊：接納欣賞、知人善用、揚長避短，發(fā)揮個性優(yōu)勢，優(yōu)化配置，構(gòu)建 和諧團(tuán)隊。（案例分析）
10. 案例分析：一項重要任務(wù)，你該如何做角色搭配
注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。