——讓培訓(xùn)協(xié)助戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育、孵化人才
1、無法有效管控學(xué)習(xí)質(zhì)量？
2、核心人才成才周期長？
3、各部門的學(xué)習(xí)難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？
4、培訓(xùn)沒法協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育？
5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節(jié)有序推進(jìn)培訓(xùn)管理能力升級(jí)？
6、如何把握要點(diǎn)有效推進(jìn)培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值并重點(diǎn)設(shè)計(jì)2021年培訓(xùn)規(guī)劃？
一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價(jià)值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進(jìn)器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進(jìn)者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費(fèi)，少走彎路，事半功倍；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。
企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上，以打造標(biāo)準(zhǔn)的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng)造和驗(yàn)證，首創(chuàng)基于價(jià)值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標(biāo)桿管理為抓手、以全面降本增效為主線、以對(duì)標(biāo)挖潛為手段、以人機(jī)協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標(biāo)，統(tǒng)籌挖潛，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)管理培訓(xùn)課程以一流企業(yè)大學(xué)評(píng)價(jià)體系為核心，協(xié)助學(xué)員把握培訓(xùn)價(jià)值創(chuàng)造關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在輕松玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)中協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育、孵化人才，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
企業(yè)大學(xué)建設(shè)不在硬件，關(guān)鍵在于軟件；培訓(xùn)部門不應(yīng)局限于名稱，而應(yīng)盡力挖掘培訓(xùn)的價(jià)值。為幫助更多伙伴把握培訓(xùn)本質(zhì)及基本邏輯，做好年度規(guī)劃、在新的一年大展身手，特設(shè)計(jì)年終特別版培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)課程，通過現(xiàn)場演練和輔導(dǎo)以及后期的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，協(xié)助各們伙伴在實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值中快速成長。
本課程為《基于績效的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行》的升級(jí)課程，不涉及太基礎(chǔ)的操作方法，重在分享培訓(xùn)價(jià)值創(chuàng)造的核心方法，建議至少培訓(xùn)主管以上級(jí)別人員參與。課程側(cè)重于年度規(guī)劃與培訓(xùn)價(jià)值創(chuàng)造，企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃不作為重點(diǎn)，但課程中有這方面需要的學(xué)員可由老師在第一天晚間輔導(dǎo)環(huán)節(jié)重點(diǎn)輔導(dǎo)。同時(shí)課程中提供大量可直接套用的工具包以及《基于價(jià)值創(chuàng)造的培訓(xùn)管理手冊》、《全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)手冊》等。
學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)與轉(zhuǎn)化：
一、課前思考（課堂現(xiàn)場要解決的核心問題）
1、培訓(xùn)/企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃？
2、當(dāng)前運(yùn)作的培訓(xùn)體系存在哪些問題？如何提升年度培訓(xùn)效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點(diǎn)是什么？你認(rèn)為公司下一年度的管理主題應(yīng)該是什么？
4、圍繞公司戰(zhàn)略規(guī)劃，需要強(qiáng)化哪些核心能力？當(dāng)前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓(xùn)主題應(yīng)該是什么？
5、核心業(yè)務(wù)部門的短板和瓶頸有哪些？核心部門應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化哪些能力？采用怎樣學(xué)習(xí)模式協(xié)助其強(qiáng)化？
6、公司明年四個(gè)季度的工作重點(diǎn)分別是什么？培訓(xùn)如何協(xié)同這些重點(diǎn)工作進(jìn)而打造組織能力？
7、2021年幾大專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目（由若干子培訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)成）應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？
二、第一天課程安排
完成企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃、培訓(xùn)體系、年度培訓(xùn)規(guī)劃的授課，把握培訓(xùn)本質(zhì)、內(nèi)在邏輯和價(jià)值創(chuàng)造主要方法。
三、第一天晚上演練與輔導(dǎo)（學(xué)員根據(jù)授課知識(shí)完成年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)）
1、公司管理主題、年度培訓(xùn)主題、培訓(xùn)診斷與發(fā)展規(guī)劃
2、幾大專項(xiàng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及轉(zhuǎn)化方案
3、核心業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方案
四、第二天課程安排
上午選擇部分學(xué)員展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果并由大家協(xié)助優(yōu)化最終由老師點(diǎn)評(píng)以優(yōu)化方案
下午為關(guān)鍵人才開發(fā)授課及研討，掌握相關(guān)技巧
五、課后學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作（微信群）
5人左右一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，共同實(shí)踐與分享訓(xùn)后任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)中共同提升
1、培訓(xùn)管理診斷與發(fā)展規(guī)劃（2周內(nèi)）
2、年度培訓(xùn)方案（1個(gè)月內(nèi)）
3、某核心業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)策劃與運(yùn)作（第2-4月）
4、某項(xiàng)專項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施轉(zhuǎn)化（第2-5個(gè)月）
5、某關(guān)鍵人才開發(fā)方案（第5-9月）
6、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建與運(yùn)作（第9-12）
培訓(xùn)賦能：
1、掌握通過行動(dòng)學(xué)習(xí)有效協(xié)同戰(zhàn)略的模式及具體技巧；
2、掌握通過學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)用有效助推業(yè)務(wù)的模式及具體技巧；
3、通過策劃與運(yùn)營促進(jìn)績效的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)企業(yè)績效和競爭力大幅提升；
4、掌握圍繞企業(yè)文化設(shè)計(jì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)而打造企業(yè)人的技巧；
5、掌握關(guān)鍵人才開發(fā)的技巧，構(gòu)建出人才輩出高效機(jī)制，讓員工在自主測評(píng)、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主晉級(jí)中快速成長，大幅縮短關(guān)鍵人才成才周期；
6、掌握構(gòu)建高效培訓(xùn)管理體系的技巧，構(gòu)建立體高效的學(xué)習(xí)模式與靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)掌握通過學(xué)習(xí)閉環(huán)構(gòu)建有效轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果，同時(shí)掌握通過學(xué)習(xí)力建設(shè)，提升組織學(xué)習(xí)氛圍與能力；
7、掌握年度培訓(xùn)規(guī)劃與運(yùn)作的技巧，以有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造最大的培訓(xùn)價(jià)值。
企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、培訓(xùn)部門的主管領(lǐng)導(dǎo)、具體負(fù)責(zé)人及業(yè)務(wù)骨干。