培訓(xùn)內(nèi)容:
課程背景
三個(gè)自信中，文化自信具有重要的意義。只有文化自信才能讓每個(gè)國(guó)民、每個(gè)企業(yè)員工建立真正的信心。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化是文化自信的重要組成部分。在博大精深的國(guó)學(xué)中，儒學(xué)被稱為百家之首，是入世的學(xué)問(wèn)，儒學(xué)中有豐富的修身和治理的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)儒學(xué)對(duì)企業(yè)的各個(gè)層級(jí)的員工都能有建設(shè)性的影響。
課程目標(biāo)
1.了解儒學(xué)發(fā)展的歷史
2.不同階段儒學(xué)要解決的問(wèn)題
3.概覽儒學(xué)主要人物、著作和貢獻(xiàn)
4.儒學(xué)在中國(guó)人精神中的沉淀
5.儒學(xué)在管理中具體實(shí)操
6.儒學(xué)在現(xiàn)代企業(yè)中應(yīng)用的成功案例
課程大綱
第一講：儒學(xué)在中華文化中的地位
一、儒學(xué)是進(jìn)取之學(xué)，是中華文化的核心和骨干，中華民族長(zhǎng)期存續(xù)并生生不息的內(nèi)在動(dòng)力，全拜儒學(xué)所賜.是走出混亂，實(shí)現(xiàn)和平的內(nèi)因.是塑造中國(guó)人精神境界的元代碼.儒學(xué)是發(fā)展的，需要自我更新，迎接新的生命.
二、儒學(xué)要解決的問(wèn)題：
1.什么目的？執(zhí)政者執(zhí)政的根本目的
2.什么秩序？社會(huì)應(yīng)該以什么秩序運(yùn)行
3.做怎樣的人？怎樣的人來(lái)管理社會(huì)
三、本屆政府推崇儒學(xué)的原因和目的
四、企業(yè)實(shí)踐中的幾個(gè)層面：價(jià)值層次、秩序?qū)用�、自我管理層面�?br />
第二講：儒學(xué)發(fā)展歷史與經(jīng)典著作
1.儒學(xué)誕生：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的原生儒家，
2.孔孟荀三大家的發(fā)展軌跡四書五經(jīng)
3.漢初確立儒學(xué)統(tǒng)治地位：董仲舒賈誼
4.初唐：儒與佛、道的融合
5.宋儒：理學(xué)大興，儒學(xué)向一般讀書人發(fā)展
6.明儒：心學(xué)興起.儒統(tǒng)治了所有讀書人的思想，同時(shí)也遇到了挑戰(zhàn).
7.清儒：儒學(xué)控制了鄉(xiāng)村，同時(shí)也開始接觸世界
8.民國(guó)與共和國(guó)：民國(guó)時(shí)期，儒者與現(xiàn)代科學(xué)的結(jié)合;共和國(guó)的儒家實(shí)踐，土地公有，又紅又專，劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。
9.儒家發(fā)展規(guī)律：由上而下，由內(nèi)二外。
第三講：儒學(xué)實(shí)踐中的代表人物
1.原生儒家荀子將儒生從主持祭祀轉(zhuǎn)化到行政治理
2.漢初：董仲舒用儒學(xué)確立了統(tǒng)治秩序人才選拔機(jī)制
3.宋：范仲淹王安石司馬光，民權(quán)與君權(quán)的爭(zhēng)斗
4.明：張居正王陽(yáng)明使儒學(xué)與經(jīng)世致用更好地結(jié)合。
5.清：曾國(guó)藩李鴻章譚嗣同
第四講：儒學(xué)在近代商業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用
1.價(jià)值層面，儒商的內(nèi)在精神動(dòng)力與外在表現(xiàn).
案例：山西票號(hào)
2.由價(jià)值而戰(zhàn)略：霸道與王道結(jié)合，以天下為己任的戰(zhàn)略原則。
案例：海南航空
3.企業(yè)家修身：儒家的修身形式
4.雜以兵家法家和帝王術(shù)數(shù)
第五講：儒學(xué)對(duì)企業(yè)高管的應(yīng)用
1.應(yīng)用價(jià)值：修身、思辨、帶領(lǐng)、感化
2.大學(xué)、中庸，稻盛和夫
第六講：儒學(xué)對(duì)企業(yè)中基層管理者的應(yīng)用
1.應(yīng)有價(jià)值：專注與行動(dòng)
2.弟子規(guī)的團(tuán)隊(duì)價(jià)值
第七講：儒學(xué)對(duì)企業(yè)員工的應(yīng)用
1.應(yīng)用價(jià)值：秩序與互助
2.弟子規(guī)的敬業(yè)價(jià)值
第八講：國(guó)內(nèi)外儒學(xué)應(yīng)用經(jīng)典案例
一、詳解：海航集團(tuán)、方太集團(tuán)、彭成集團(tuán)的儒學(xué)實(shí)踐詳解
1.海航的王道戰(zhàn)略、高管的修身實(shí)踐
2.方太的專注戰(zhàn)略、管理者的文化與修煉
3.彭成的深耕戰(zhàn)略、基層員工的國(guó)學(xué)文化實(shí)踐
二、學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容并重：書房、日讀、周課
1.企業(yè)書院的具體操作
三、與現(xiàn)代管理工具的結(jié)合應(yīng)用：禮法并重，自覺(jué)與規(guī)范并重。