課程前言
團(tuán)隊(duì)在高壓力、高競爭的外部環(huán)境下：
如何將團(tuán)隊(duì)聚焦在共同目標(biāo)上并且保持和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍？
如何了解團(tuán)隊(duì)當(dāng)下的現(xiàn)狀，找到采取行動的關(guān)鍵切入點(diǎn)，迅速有效采取行動去推動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？
如何集合團(tuán)隊(duì)成員整體的智慧，不批判不懷疑，大家能夠彼此提供建設(shè)性的想法和互相激發(fā)靈感來找到問題解決方案？
團(tuán)隊(duì)如何才能不斷創(chuàng)新、不斷調(diào)整以應(yīng)對業(yè)務(wù)的變化？
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，您是否正在為此困擾？《高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》將與您共同探討在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代特征下，您需要發(fā)展什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力去幫助到您的團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)卓越高效并具有自我成長能力的團(tuán)隊(duì)！
有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
當(dāng)今時(shí)代下的組織管理模式對團(tuán)隊(duì)的有效性和適應(yīng)性帶來更多需要，一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者既能身在團(tuán)隊(duì)之中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立良性人際模式以保團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成；又能置身團(tuán)隊(duì)之外，以系統(tǒng)的視角去檢視團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作模式，去推動團(tuán)隊(duì)整體的變革與發(fā)展，以此幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)展出使其自身能發(fā)揮出最佳效能的能力并得到持續(xù)成長。
給企業(yè)帶來的收益
讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程中，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者可以怎樣教練團(tuán)隊(duì)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)的視角，掌握團(tuán)隊(duì)功能失調(diào)時(shí)的基本干預(yù)方法。
學(xué)習(xí)如何身在其中的創(chuàng)建和干預(yù)團(tuán)隊(duì)動力，學(xué)習(xí)到有效干預(yù)的方法和工具
學(xué)習(xí)身在其外的覺察團(tuán)隊(duì)發(fā)展動力，并維護(hù)團(tuán)隊(duì)的場域：
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者觀察與覺知的能力
學(xué)習(xí)了解團(tuán)隊(duì)動力狀態(tài)
識別團(tuán)隊(duì)關(guān)系模式，判斷和選擇團(tuán)隊(duì)干預(yù)的時(shí)機(jī)
課程特點(diǎn)
以真實(shí)的團(tuán)隊(duì)問題為背景，結(jié)合團(tuán)隊(duì)階段模型、高效團(tuán)隊(duì)模型，采用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)教練以及促動引導(dǎo)等方式，達(dá)成解決真實(shí)問題、學(xué)以致用、提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。工作坊中主要采用體驗(yàn)式、研討式、引導(dǎo)技術(shù)、團(tuán)隊(duì)教練、角色扮演等方式進(jìn)行。非授課型培訓(xùn)。
企業(yè)主、HRD、HRM、部門經(jīng)理級以上管理者、培訓(xùn)師、自由顧問、專業(yè)教練。