培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
董事會(huì)成員，高級(jí)管理人員，企業(yè)主，銷(xiāo)售、HR總監(jiān)
課程收益:
拓寬
市場(chǎng)分析的思路，構(gòu)思企業(yè)文化的建設(shè)，反思產(chǎn)品服務(wù)的定位，縱觀人力資源的分布，洞悉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的軟肋，厘清關(guān)鍵崗位的需求，摸清消費(fèi)市場(chǎng)的動(dòng)力
培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):
《EAC高級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》
課程大綱:
《消費(fèi)市場(chǎng)的情緒編碼與破譯》是情商運(yùn)用課程《情緒與文明》（Emotions And Civilizations，簡(jiǎn)稱(chēng)：EAC）課程的高級(jí)單元，解決學(xué)員使用“情緒動(dòng)力模型”開(kāi)展市場(chǎng)、產(chǎn)品、客戶(hù)宏觀分析，以及制定企業(yè)文化，關(guān)鍵崗位人員需求的思路問(wèn)題。
《消費(fèi)市場(chǎng)的情緒編碼與破譯——EAC高級(jí)課程》
大綱
上午：情緒動(dòng)力模型
知識(shí)：三腦模型、第二信號(hào)系統(tǒng)、情緒動(dòng)力模型、人格類(lèi)型假設(shè)
技能：消費(fèi)行為分析、消費(fèi)者人格類(lèi)型分析
態(tài)度：主動(dòng)選擇、調(diào)控消費(fèi)行為
教學(xué)方式：邏輯推理、微博心理、拓展體驗(yàn)等
下午：消費(fèi)市場(chǎng)、企業(yè)文化的等核心問(wèn)題的情緒編碼與破譯
知識(shí)：國(guó)家與文化，宗教與人格，人生觀，情緒與哲學(xué)思想
技能：利用情緒動(dòng)力模型分析消費(fèi)領(lǐng)域并破解實(shí)際難題
態(tài)度：為所“欲”為——滿(mǎn)足市場(chǎng)情緒消費(fèi)的需求
教學(xué)方式：視頻分析、文化品評(píng)、歌曲欣賞、討論等
培訓(xùn)師介紹：
上海林紫心理咨詢(xún)中心高級(jí)講師、資深級(jí)別咨詢(xún)師、EAP二級(jí)咨詢(xún)師；華東師范大學(xué)心理健康專(zhuān)業(yè)教育碩士、華東師范大學(xué)心理學(xué)理學(xué)士，“國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師”，MBTI、MMPI認(rèn)證施測(cè)師，初級(jí)測(cè)謊員；東方廣播電臺(tái)“相伴到黎明”特邀心理嘉賓，12355青少年公共服務(wù)平臺(tái)專(zhuān)家咨詢(xún)師，獵聘網(wǎng)特聘講師，金智教育網(wǎng)絡(luò)課程講師，交大繼續(xù)教育學(xué)院沙龍講師，上海市文明辦支援四川雅安地震災(zāi)區(qū)心理志愿者，上海市公安局“優(yōu)秀教官”、上海公安民警心理健康服務(wù)中心長(zhǎng)聘專(zhuān)職教官、上海公安高等專(zhuān)科學(xué)校講師、心理訓(xùn)練教學(xué)骨干、危機(jī)干預(yù)督導(dǎo)；上海高校心理健康教育課程設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)?wù)�，在《文匯報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《心理科學(xué)》、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊發(fā)表過(guò)文章。
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