培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
通過進階學(xué)習(xí)，無論繪畫心理分析與治療理論還是操作技術(shù)都達到相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，具
體是：
1、促進自我成長。在課程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真實的自我、促進自我成長
2、學(xué)習(xí)應(yīng)用繪畫心理分析的咨詢、治療技術(shù)。掌握繪畫心理分析的核心理論基礎(chǔ)與實務(wù)操作，熟練地將其應(yīng)用于實際臨床個案咨詢和治療工作。
3、能開展團體活動。借助繪畫治療的方法帶領(lǐng)團體心理輔導(dǎo)活動。
課程大綱:
1、體驗式教學(xué)與相互交流：由童玉娟老師及其助教引導(dǎo)及帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場操作、體驗與交流；
2、分組活動：分組進行討論，一起分享及回饋自己的心得與看法；
3、觀察學(xué)習(xí)與討論：現(xiàn)場與童老師討論及溝通和交流，當(dāng)面感受咨詢過程；
4、課后組建學(xué)習(xí)小組進行討論和交流。
培訓(xùn)師介紹：
童玉娟老師,畢業(yè)于中國文化大學(xué)心理輔導(dǎo)研究所碩士，從事幼兒教育二十年，專長于心理咨商輔導(dǎo)，繪畫治療、游戲治療，表達性藝術(shù)治療。曾任輔仁大學(xué)推廣部、經(jīng)國管理暨健康學(xué)院、中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進會講師。長期在臺灣帶領(lǐng)表達性藝術(shù)治療工作坊，是臺灣知名的繪畫治療專家，教學(xué)認真風(fēng)趣幽默，理論與實務(wù)兼顧，深得學(xué)生喜愛與信任。主要是帶領(lǐng)父母情緒與壓力調(diào)適團體、特殊兒童情緒輔導(dǎo)團體、兒童情緒與壓力團體、繪畫治療、故事治療、游戲治療、表達性藝術(shù)治療等課程及團體的帶領(lǐng)。