培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理干部
課程收益:
課程模式上我們將采用“培訓(xùn)+教練”的學(xué)習(xí)模式。“培訓(xùn)”可令參加者系統(tǒng)知曉此套技術(shù)的知識(shí)與結(jié)構(gòu)，“教練”可令參加者在現(xiàn)場(chǎng)即學(xué)即用解決本企業(yè)實(shí)際管理案例。富有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)教練現(xiàn)場(chǎng)的引發(fā)支持將令參加者在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入思考，熟練掌握。達(dá)到即學(xué)即用之目的！
課程大綱:
第一單元：企業(yè)教練基礎(chǔ)
課 程 內(nèi) 容 時(shí)數(shù) 授課手法
一、企業(yè)教練的發(fā)展
企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展
教練式管理模式之優(yōu)點(diǎn)
教練技術(shù)與企業(yè)績(jī)效之關(guān)聯(lián) 0.25h 講授法
二、透視企業(yè)教練
企業(yè)教練之解讀
正確定義教練
教練與人力資源之關(guān)系
教練與培訓(xùn)、顧問(wèn)、咨詢、輔導(dǎo)及分級(jí)責(zé)任管理之異同
教練身份、角色之定位
教練的重要性與主管的職責(zé)
教練技術(shù)的應(yīng)用范圍
教練技術(shù)應(yīng)用掌握的基本原則
部屬培育的時(shí)機(jī)與特性
成年人的學(xué)習(xí)原理
教練技術(shù)的功能
測(cè)試您教練商數(shù) 0.75h 講授法
小組討論
小組發(fā)表
三、成為企業(yè)教練的重要元素
教練的思維模式
教練的信念
教練的行為
成為優(yōu)秀教練的六大能力 0.5h 講授法
第二單元：教練的過(guò)程
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 時(shí)數(shù) 授課手法
一、 教練的準(zhǔn)備
教練模型運(yùn)用
工作、技能及素質(zhì)要求
初試教練技巧
部屬的需求分析
對(duì)癥下藥――部屬的人格剖析與對(duì)策
需求掌握――組織成長(zhǎng)、工作職務(wù)、個(gè)人成長(zhǎng)分析 0.5h 講授法
小組討論
團(tuán)體活動(dòng)
團(tuán)體分享
二、部屬培育的三大支柱
OJT
OJT OJT原則
OJT六大流程
OJT六大戰(zhàn)法
OJT法：適用于技巧、技術(shù)與操作型任務(wù)
一是說(shuō)明，向?qū)W習(xí)者說(shuō)明即將學(xué)習(xí)的事項(xiàng)、重要性、操作要點(diǎn)與步驟。
二是示范，由指導(dǎo)者或示范人員親身操作。
三是操作，讓學(xué)習(xí)者自己操作一次，并觀察其動(dòng)作是否正確，是否依照規(guī)范操作。
四是邊做邊說(shuō)，由學(xué)習(xí)者自己一邊操作一邊說(shuō)明要點(diǎn)，此步驟的目的是確保學(xué)習(xí)者的想法與動(dòng)作的一致性，并能掌握所有的要點(diǎn)。
五是定期檢查，正確者予以鼓勵(lì)，錯(cuò)誤要加以糾正。
OFF-JT
SD 0.5h 講授法
第三單元：企業(yè)教練的基本步驟
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 時(shí)數(shù) 授課手法
一、確認(rèn)教練需求與明示培育目標(biāo)
基本理念建構(gòu)
提問(wèn)與傾聽(tīng)
企業(yè)教練容易出現(xiàn)的問(wèn)題 0.5h 講授法
小組討論
團(tuán)體活動(dòng)
團(tuán)體分享
二、掌握培育的點(diǎn)
明示培育目標(biāo)→OJT的基本理念的建構(gòu)
掌握培育的要點(diǎn)→如何實(shí)施OJT面談
制定訓(xùn)練計(jì)劃→如何擬訂OJT訓(xùn)練計(jì)劃
訓(xùn)練的實(shí)施→如何做好工作教導(dǎo)
成果的評(píng)估→OJT的推動(dòng)與效果的評(píng)估 0.75h 講授法
小組討論
三、制訂訓(xùn)練計(jì)劃
該階段企業(yè)教練的工作重點(diǎn)
制定計(jì)劃的技能
時(shí)間管理技能
可能出錯(cuò)的地方
其它所需要的技能 0.75h 講授法
小組討論
角色扮演
小組發(fā)表
實(shí)務(wù)演練
四、訓(xùn)練的實(shí)施
該階段企業(yè)教練的工作重點(diǎn)
該階段企業(yè)教練難點(diǎn)與注意事項(xiàng)
該階段教練的觀察技能
可能出錯(cuò)的地方
其它需要的技能掌握 1.25h 講授法
小組討論
小組發(fā)表
角色扮演
五、成果評(píng)估
該階段企業(yè)教練的工作重點(diǎn)
該階段如何運(yùn)用制定計(jì)劃的技能
怎樣幫助被教練者進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
企業(yè)教練可能出錯(cuò)的地方
其它技能 1h 講授法
小組討論
小組發(fā)表
角色扮演
六、本次教練活動(dòng)結(jié)束與下次教練活動(dòng)開(kāi)展
該階段教練的工作重點(diǎn)
下次教練活動(dòng)的開(kāi)展的源由
可能出錯(cuò)的地方
其它技能 0.25h 講授法
第四單元：教練工具與技能
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 時(shí)數(shù) 授課手法
一、教練傾聽(tīng)的技能
觀察你的聆聽(tīng)習(xí)慣
聆聽(tīng)的價(jià)值
聆聽(tīng)的誤區(qū)
提升聆聽(tīng)能力的技巧
練習(xí)（挑戰(zhàn)聆聽(tīng)習(xí)慣） 0.75h 講授法
仿真模擬
二、教練的發(fā)問(wèn)技能
觀察你的發(fā)問(wèn)習(xí)慣
開(kāi)放式問(wèn)題的價(jià)值
封閉式問(wèn)題的影響
教練問(wèn)話模式
基本教練問(wèn)題練習(xí) 0.75h 講授法
仿真演練
角色扮演
三、教練的回應(yīng)能力
觀察你的回應(yīng)習(xí)慣
回應(yīng)的價(jià)值
怎樣給予建設(shè)性回應(yīng)
回應(yīng)的四種方式
管理教練回應(yīng)實(shí)踐 0.75h 講授法
小組討論
角色扮演
實(shí)務(wù)演練
四、兩個(gè)教練工具的作用及應(yīng)用
KVC教練工具
有效檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)進(jìn)步的教練工具 0.75h 講授法
小組討論
角色扮演
實(shí)務(wù)演練
五、9個(gè)企業(yè)教練技巧
精準(zhǔn)目標(biāo)SMART技巧
理清現(xiàn)狀的管理教練技巧
FEBC管理教練技巧
關(guān)健價(jià)值鏈管理的教練技巧
訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步曲教練技巧
制定行動(dòng)計(jì)劃的管理教練技巧
面談技巧
行動(dòng)中TOTEA管理教練技巧
行動(dòng)后跟進(jìn)的ABC的訓(xùn)練技巧 2.5h 講授法
小組討論
角色扮演
實(shí)務(wù)演練
第五單元：教練技術(shù)在管理中的應(yīng)用
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 時(shí)數(shù) 授課手法
工作中常見(jiàn)誤區(qū)
案例實(shí)踐
教練文化與企業(yè)文化
教練實(shí)踐 1.25 h 講授法
小組討論
團(tuán)體分享