培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
參加過第一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)，或具備一定管理、技術(shù)、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師和管理干部
課程收益:
了解標(biāo)準(zhǔn)化的課程開發(fā)流程，熟練掌握課程開發(fā)的技術(shù)和技巧，有效運(yùn)用課程開發(fā)思想、開發(fā)工具、開發(fā)方法，做到科學(xué)合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型培訓(xùn)課程。
課程大綱:
一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程
1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述
◇ISD模型 ◇HPT模型 ◇PRM模型
◇CBET模型 ◇ADDIE模型 ◇DACUM模型
◇ZADDI模型 ◇問題樹課程開發(fā)模型
2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程
◇確定培訓(xùn)課程目的 ◇進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 ◇確定培訓(xùn)課程目標(biāo)
◇進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì) ◇進(jìn)行課程單元和組件設(shè)計(jì)
◇階段性評(píng)價(jià)和修訂 ◇實(shí)施培訓(xùn)課程 ◇課程整體評(píng)估
3、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則與方法
◇培訓(xùn)課程開發(fā)的原則 ◇培訓(xùn)課程開發(fā)的基本方法
◇培訓(xùn)課程開發(fā)關(guān)鍵事項(xiàng)
4、課程開發(fā)設(shè)計(jì)“五個(gè)一”工程
◇一份《課程開發(fā)大綱表》 ◇一份《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》
◇一份《學(xué)員講義本》 ◇一個(gè)《隨堂資源庫》
◇一份《培訓(xùn)行為配置表》
二、以綱為骨——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程構(gòu)思設(shè)計(jì)
1、培訓(xùn)需求分析概要
◇培訓(xùn)需求分析的步驟
◇培訓(xùn)需求分析的七種方法與工具
◇需求評(píng)量常見的五種途徑
2、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
◇學(xué)員分析 ◇工具分析 ◇環(huán)境分析 ◇層次分析 ◇目標(biāo)分析 ◇績效分析
◇內(nèi)容分析 ◇崗位分析 ◇工作任務(wù)分析（職務(wù)分析）◇費(fèi)用分析
3、培訓(xùn)需求分析的“望、聞、問、切”
4、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
◇課程目標(biāo)特點(diǎn) ◇課程目標(biāo)描述
◇課程目標(biāo)運(yùn)用 ◇課程目標(biāo)判斷工具
5、課程標(biāo)題設(shè)計(jì)原則：以小見大
6、課程大綱設(shè)計(jì)
◇課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)
◇空序蒙太奇：素質(zhì)類課程構(gòu)思
◇時(shí)序蒙太奇：技能類課程構(gòu)思
◇現(xiàn)場訓(xùn)練：設(shè)計(jì)課程大綱，小組討論修改、講師點(diǎn)評(píng)修改
三、血肉豐滿——內(nèi)容配置與素材運(yùn)用
1、巧婦難為無米之炊：培訓(xùn)素材案例的收集與整理
——隨時(shí)、隨地、隨情、隨景
2、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發(fā)，讓素材、言語豐富起來
◇從學(xué)習(xí)中獲得談資：閱讀、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)
◇從生活中獲得談資：經(jīng)歷、交流、時(shí)事、娛樂
◇從思考中獲得談資：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
解決方案：素材儲(chǔ)備工具分享——陳練的彩色名片
3、組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”
——案例的主題性、案例的可靠性、案例的典型性、案例的生動(dòng)性
4、素材案例運(yùn)用的原則：
◇素材主題化：同一案例的多主題演繹
◇主題素材化：同一主題的多案例論證
5、《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)
6、《隨堂資源庫》的配置
7、《培訓(xùn)行為配置表》五線譜 ：時(shí)間線、內(nèi)容線、方法線、工具線、目的線
四、妙語連珠——課程觀點(diǎn)語言內(nèi)容錘煉
1、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：形象性
增強(qiáng)語言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征
2、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：生動(dòng)性：
視頻案例《亮劍》李云龍任獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長時(shí)動(dòng)員講話
表達(dá)生動(dòng)的秘訣：描述細(xì)節(jié)和事實(shí)
3、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：激勵(lì)性
增強(qiáng)語言激勵(lì)性的表達(dá)手法——適時(shí)排比
4、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：哲理性
第一作用：以一當(dāng)十，具有沖擊力
第二作用：畫龍點(diǎn)睛，更具說服力
現(xiàn)場訓(xùn)練環(huán)節(jié)：為課程設(shè)計(jì)語感結(jié)論
5、語言推敲訓(xùn)練：打磨語言，叫醒學(xué)員耳朵——如何同中講出不同
◇學(xué)會(huì)提煉 ◇學(xué)會(huì)推敲
五、化簡去繁——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課件制作
1、培訓(xùn)教材的編寫原則
2、培訓(xùn)師手冊編寫技巧
3、學(xué)員教材編寫的技巧
4、輔助材料準(zhǔn)備的技巧
5、課程試講評(píng)估審核
6、課程修訂：試講修訂的“鮮花與鉆石”
7、課程不是一下子開發(fā)出來的：課程的四度開發(fā)
六、錦上添花——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師視聽呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
1、君子善假于物：用PPT畫面為演講制造情境
PPT設(shè)計(jì)與制作技巧 PPT的四化建設(shè)
2、培訓(xùn)中的板書技巧
3、拋棄空洞說教，發(fā)揮視頻和音頻的威力
4、象喬布斯那樣用道具和舞臺(tái)增強(qiáng)演講的感染力和說服力。
【布置課后作業(yè)】
1、每月搜集一個(gè)發(fā)生在團(tuán)隊(duì)中的故事案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘
2、開發(fā)設(shè)計(jì)三小時(shí)內(nèi)訓(xùn)課程，用PPT制作課程講義
【培訓(xùn)現(xiàn)場組織管理制度】
實(shí)行學(xué)習(xí)小組和學(xué)員計(jì)分晉級(jí)制，建立固定的學(xué)習(xí)小組，每小組8人以內(nèi)，通過競聘選舉產(chǎn)生組長，負(fù)責(zé)組織各組學(xué)員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。
一、學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)分制：
1、加分環(huán)節(jié)：A、老師提問發(fā)言，加1分/次；
B、代表小組參與互動(dòng)活動(dòng)，加2分/次；
C、小組競賽勝出，上臺(tái)展示，加5分/次；
D、其他積極表現(xiàn)，酌情加分。
2、扣分環(huán)節(jié)：A、上課遲到、早退，扣2分/次；
B、違反課堂紀(jì)律，擅自離場、發(fā)短信、接電話等，扣2分/次；
二、小組學(xué)習(xí)計(jì)分制：
1、各組學(xué)員加分和扣分，同時(shí)計(jì)入小組得分
2、每階段課程結(jié)束，各小組根據(jù)小組成員得分，累計(jì)得分為小組成績，排名最后的小組將接受“特殊的獎(jiǎng)勵(lì)”
培訓(xùn)師介紹：
中國
TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家——陳練
中國TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家
全國TTT專業(yè)培訓(xùn)十強(qiáng)培訓(xùn)師
國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
國家注冊高級(jí)培訓(xùn)師
中華講師網(wǎng)品牌培訓(xùn)師
名仕領(lǐng)袖學(xué)院特聘TTT專業(yè)培訓(xùn)師
全國首度開發(fā)TTT三維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程
【中國演講藝術(shù)泰斗、共和國四大演說家彭清一教授對(duì)陳練老師的評(píng)價(jià)】
“陳練很出色，他的激情及語言的流暢、邏輯和現(xiàn)場的駕馭能力都出乎我的想象，很出色。愿百尺高桿更進(jìn)一步！”
★推薦理由
一、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富
陳老師從事培訓(xùn)工作十多年來，為各行各業(yè)幾百個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織過相關(guān)培訓(xùn)，得到各受訓(xùn)企業(yè)的廣泛認(rèn)同，學(xué)員滿意度長期保持在95%以上！
培訓(xùn)客戶：康師傅、松下電器、河北電信、重慶同景集團(tuán)、錦湖輪胎、中鈔集團(tuán)、幸福藍(lán)海影視集團(tuán)、江蘇省農(nóng)業(yè)銀行、南京工商銀行、江蘇大豐農(nóng)村合作銀行、富登擔(dān)保、韓泰輪胎、天正集團(tuán)、南京大學(xué)MPA研究生班、大唐洛河發(fā)電廠、大唐集團(tuán)江蘇省分公司、大唐南京電廠、大唐徐塘發(fā)電廠、國安電力、江蘇廣播電視總臺(tái)、中萃可口可樂、江蘇奧賽康、上海平安團(tuán)險(xiǎn)、ABB、如新中國、弘業(yè)國際集團(tuán)、江蘇現(xiàn)代南自電氣、西氣東輸蘇浙滬管理處、南京建國男科醫(yī)院、江蘇省物價(jià)局、中國人壽江蘇省分公司、東明實(shí)業(yè)、泰康人壽、江蘇團(tuán)省委、恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽、紅太陽集團(tuán)、蘇源高科、國家質(zhì)檢總局培訓(xùn)中心、中圣集團(tuán)、一航金城集團(tuán)南京機(jī)電中心、江蘇省赴北京奧運(yùn)會(huì)志愿者代表團(tuán)、江蘇家樂福、麥德龍、福建金苑服飾、滿記甜品、寧海商標(biāo)、江蘇省水利廳、分眾傳媒、西門子電站自動(dòng)化、邦基糧油、江蘇省委辦公廳、江蘇星星家電、建華管樁、國安電力、中移鼎迅、富迪科技、國電電科院、南京東方企業(yè)集團(tuán)中國移動(dòng)設(shè)計(jì)院陜西分院、江蘇益客集團(tuán)等。
康師傅方便面事業(yè)營業(yè)本部邀請(qǐng)陳老師授課后，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)課程的評(píng)價(jià)：
這是我們目前為止所有外請(qǐng)講師中學(xué)員滿意度最高的一位。
陳老師準(zhǔn)備充分，課程規(guī)劃符合學(xué)員需求。表達(dá)邏輯清晰，并能啟發(fā)學(xué)員的思維，。課堂氣氛活躍，能通過案例及活動(dòng)活化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)員的積極性。感謝老師慷慨提供學(xué)員的“愛心包”，使學(xué)員能感受到老師真誠和無私的品格。
二、對(duì)TTT課程有深入研究與獨(dú)到見解
總結(jié)來自于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、提煉運(yùn)用于實(shí)踐的方法，優(yōu)秀的培訓(xùn)師都是人課合一，教你所做、做你所教。多年來陳老師結(jié)合自己幾百場實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，專門針對(duì)TTT企業(yè)
培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，整理提煉了一整套實(shí)用實(shí)操的TTT學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，好學(xué)、好記、好用，真正幫助學(xué)員提升實(shí)戰(zhàn)技能。
陳練老師系統(tǒng)專業(yè)TTT王牌課程：
《TTT
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》（標(biāo)準(zhǔn)版3天）
《TTT
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)晉修課程》（6天）
《TTT培訓(xùn)師公眾表達(dá)呈現(xiàn)技巧》（2天）
《TTT培訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》（2天）
《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課技巧提升》（2天）
同時(shí)陳老師在國際標(biāo)準(zhǔn)TTT課程基礎(chǔ)上，將心理心智訓(xùn)練、情商訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、演講口才訓(xùn)練、儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)巧妙融洽其中，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，使得TTT三維培訓(xùn)成為國內(nèi)眾多大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造首選實(shí)戰(zhàn)課程。
陳老師的TTT授課風(fēng)格是三度空間：有熱度、有力度、更有深度，通過身體力行，真正實(shí)踐了培訓(xùn)師的使命：傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。
三日以來，受老師人格感召，感悟頗深。蒙老師教誨，受益一生。拙做藏頭詩一首，贈(zèng)陳練老師: 沉魚落燕如秋風(fēng)，戀戀紅塵終是空。老