培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
1. 學(xué)員能夠了解正確的思維與現(xiàn)實(shí)生活、工作的關(guān)系。
2. 學(xué)員可以了解工作上運(yùn)用創(chuàng)造性思維的重要性。
3. 學(xué)員能夠了解思維枷鎖的種類及影響
4. 學(xué)員能夠破除有礙創(chuàng)意的思維定勢。
5. 學(xué)員能夠掌握創(chuàng)意思維的各種系列方法。
6. 學(xué)員能夠了解如何建立創(chuàng)造性思維模式。
7. 學(xué)員掌握建立正確思惟技巧、解決管理問題的方法。
課程大綱:
第一天
8：30-09：30 第一篇：我思維，我存在
單元一、創(chuàng)新思維的影響力
1. 知識經(jīng)濟(jì)的致勝關(guān)鍵
2. 企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程
3. 企業(yè)創(chuàng)新的基本概念
4. 創(chuàng)新的分類
5. 案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念
6. 發(fā)展個人創(chuàng)造力所必備的四項(xiàng)核心能力
7. 如何在工作中實(shí)踐你的創(chuàng)意 理念講解
雙向互動
案例分析
09：30-10：30 單元二、認(rèn)識創(chuàng)意思維
1. 大腦如何思維
2. 思維的三大階段
3. 思維的主要類型
4. 創(chuàng)意思維的特征
5. 創(chuàng)意思維方式
想象
聯(lián)想
直覺
靈感
6. 創(chuàng)意思維作用的模式
7. 創(chuàng)造性思維的形式
8. 創(chuàng)意產(chǎn)生的十大時機(jī) 理念講解
雙向互動
故事引導(dǎo)
10：30-12：30
13：30-14：30 第二篇：裝備創(chuàng)意思維工具箱
單元三、跳脫思維的枷鎖
1. 透視思維五大心理枷鎖
標(biāo)準(zhǔn)答案
這不合理
游戲無益
害怕錯誤
你別傻了
2. 思維無法突破的四個障礙
知覺的障礙
情緒的障礙
團(tuán)體/環(huán)境的障礙
表達(dá)的障礙
3. 以擴(kuò)展視角培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣
心態(tài)：肯定－否定－待定
時序：今日－往日－未日
視野：自我－非我－大我
特性：求同－求異－求合
情緒：情感－理智－理想
狀態(tài)：無序－有序－超序
4. 激發(fā)自我潛能促使創(chuàng)新思維的形成
良性暗示
幽默氛圍
夢境頓悟
冥想境界
5. 刺激并捕獲新點(diǎn)子的幾種方法
6. 創(chuàng)意思維管理與自我訓(xùn)練 理念講解
雙向互動
小組討論
游戲體驗(yàn)
14：30-17：30 單元四、擴(kuò)散性思維工具訓(xùn)練
1. 擴(kuò)散性思維的特質(zhì)
2. 擴(kuò)散性思維工具分類
聯(lián)想思考系列
組合思考系列
型態(tài)思考系列
模擬思考系列
3. 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用技巧
4. 三三兩兩討論法應(yīng)用技巧
5. 思維導(dǎo)圖法應(yīng)用技巧
6. 曼陀羅法應(yīng)用技巧
7. 創(chuàng)造力游戲：把問題變無 理念講解
小組互動
工具操練
游戲體驗(yàn)
第二天
8：30-10：00 單元五、聚斂性思維工具訓(xùn)練
1. 聚斂性思維的特質(zhì)
2. 聚斂性思維工具分類
結(jié)果思考系列
過程思考系列
3. 卡片法應(yīng)用技巧
4. 出入法應(yīng)用技巧
5. 魚骨頭法應(yīng)用技巧
6. 樹狀分析法應(yīng)用技巧
7. 創(chuàng)造力游戲：業(yè)績到底怎么了 理念講解
小組互動
工具操練
游戲體驗(yàn)
10：00-12：30
13：30-15：30 第三篇：創(chuàng)意思維的運(yùn)用竅門
單元六、創(chuàng)造性思維解決問題
1. 問題解決歷程的基本架構(gòu)
2. 創(chuàng)造性問題解決模式
3. 創(chuàng)造性問題解決模式與傳統(tǒng)模式的差異
4. 成分一：準(zhǔn)備問題
發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn),Mess-Finding
發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù),Data-Finding
發(fā)現(xiàn)問題,Problem-Finding
5. 成分二：激發(fā)點(diǎn)子
發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子,Idea-Finding
6. 成分三：計(jì)劃行動
發(fā)現(xiàn)解答,Solution-Finding
尋求接受,Acceptance-Finding
7. CPS各階段的發(fā)散性思維
8. CPS各階段的聚斂性思維
9. CPS工具應(yīng)用技巧
10. CPS實(shí)際案例分析
11. 實(shí)務(wù)演練：CPS模式解決管理問題 理論講解
雙向互動
案例分析
實(shí)務(wù)演練
15：30-17：30 單元七、發(fā)揮組織創(chuàng)意力
1. 個人創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的差異
2. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新技術(shù)——MPIA團(tuán)隊(duì)制造系統(tǒng)
3. 鼓勵創(chuàng)造性思維的提問技巧
4. 阻礙創(chuàng)意產(chǎn)生的話語
5. 創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)的七個法寶
6. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新游戲：不是，而是 理論講解
雙向互動
案例分析
游戲體驗(yàn)