培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
參加對象： 質(zhì)量、研發(fā)、工程、可靠性等部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管、工程師等管理與技術(shù)人員
培訓(xùn)頒發(fā)證書:
培訓(xùn)證書： 培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)由講師親筆簽名的《可靠性提升工程高級研修班》結(jié)業(yè)證書
課程大綱：
課程模塊大綱：
模塊一：質(zhì)量發(fā)展綱要與可靠性提升工程
1.1 產(chǎn)品質(zhì)量法
1.2 質(zhì)量發(fā)展綱要
1.3 建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國
1.4 質(zhì)量提升工程
1.5 可靠性提升工程
模塊二、可靠性提升工程的可持續(xù)發(fā)展技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施
2.1 可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施
2.1.1 可持續(xù)發(fā)展
2.1.2 技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施
2.1.3 標(biāo)準(zhǔn)化是可持續(xù)發(fā)展技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施三大支柱之一
2.2 可靠性提升工程的可持續(xù)發(fā)展技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施
2.2.1
質(zhì)量管理體系是可靠性提升工程的根本
2.2.2 可靠性標(biāo)準(zhǔn)體系
2.2.2.1 IEC 可信性標(biāo)準(zhǔn)體系
2.2.2.2 GJB 可靠性標(biāo)準(zhǔn)體系
模塊三：可靠性工作過程
3.1 識別和管理可靠性工作過程
3.1.1 過程識別工具-章魚圖
3.1.2 過程管理工具-烏龜圖（過程管理圖）
3.1.3 可靠性工作過程識別
3.2 確定可靠性要求過程
3.3 可靠性設(shè)計與分析過程
3.3.1 可靠性設(shè)計過程
3.3.1.1 制定和貫徹可靠性設(shè)計準(zhǔn)則
3.3.1.2 可靠性定量設(shè)計過程
3.3.1.2.1 可靠性建模
3.3.1.2.2 可靠性分配
3.3.1.2.3 可靠性預(yù)計
3.3.2 可靠性分析過程
3.3.2.1 故障模式影響分析（FMEA）
3.3.2.2 故障樹分析（FTA）
3.3.2.3 故障報告、分析和糾正措施系統(tǒng)（FRACAS）
3.4 可靠性要求驗證過程
3.4.1 環(huán)境應(yīng)力篩選
3.4.2 高加速壽命試驗（HALT試驗）
3.4.3 高加速應(yīng)力篩選（HASS）
3.4.4 可靠性鑒定試驗
3.4.5 使用可靠性評估
模塊四：4 可靠性軟件在可靠性工作過程中的應(yīng)用 培訓(xùn)師介紹：
指導(dǎo)老師介紹：
朱老師：可靠性管理與實踐專家，中國質(zhì)量俱樂部特聘質(zhì)量與可靠性專業(yè)委員會委員。原中國電子科技集團(tuán)研究所高級可靠性師。從事質(zhì)量管理與可靠性研究40余年。具有豐富的產(chǎn)品可靠性管理與實踐經(jīng)驗。先后服務(wù)于各類電子、機(jī)械類企業(yè)的管理培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)工作。