培訓內(nèi)容:
培訓受眾:
企業(yè)HR部門經(jīng)理、內(nèi)部培訓師、中高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓工作的人士。
課程收益:
通過專業(yè)訓練，熟練編導演技能，將內(nèi)容更有效的呈現(xiàn)給學員。
最終達到公司、學員、自己滿意的多贏效果，做一位合格的內(nèi)訓師.
案例剖析:引導學員發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把有效的解決方案融匯到現(xiàn)實案例中。
互動交流:鼓勵學員從切深經(jīng)歷出發(fā)，體驗學習的樂趣。
緊扣主題:圍繞交流的主題，深入挖掘。激發(fā)學員潛意識，提升學員的思考能力。
培訓頒發(fā)證書:
實戰(zhàn)摹擬:一切從實戰(zhàn)出發(fā)，現(xiàn)場解決學員提出的問題，提升學員解決問題的能力。
項目體驗:授課過程中善用經(jīng)典的體驗式項目，大家參與、感受、討論、點評、提升。
實戰(zhàn)演練:每一模塊都設計了學員上臺演練的環(huán)節(jié)，加上學員點評，培訓師點評。
課程大綱:
第5天 （6小時）側(cè)重演練
一、任務布置與準備；（0.5小時）
二、準備中的資料搜集與貼切度討論；
三、收放自如―精彩的課堂演繹與課堂掌控（2小時）
1、現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務；
2、了解影響現(xiàn)場呈現(xiàn)效果的因素；
3、課程開始的關(guān)鍵任務；
4、常見導入形式的應用要點：
——偶發(fā)事件的應用方法； ——偶發(fā)事件的應用要點； ——故事導入的應用方法；
——故事的演繹技巧； ——游戲活動的應用方法； ——游戲活動的組織技巧；
——視覺素材的應用方法； ——數(shù)據(jù)或數(shù)字的應用方法；——預設問題的應用
——培訓師的自我介紹； ——渲染現(xiàn)場場景；
5、專業(yè)表達的三大要素；
6、令人羨慕的課堂效果……
7.課堂環(huán)境方面：布置、設備影響、氣氛;
8、負面效應的排除：1）課堂氣氛沉悶2）講師出錯3）講師緊張4）學員分心5）嚴重超時6）時間過剩
9、如何處理難纏的學員
四、加速學習法（1小時）
1、何謂學習
2、人腦的工作原理；
3、創(chuàng)造成人學習情境
4、加速成人學習過程
5、加速學習技法
五、上臺演練與相互點評（3小時）
1、課程開始前心理準備；
2、課程開始前布置任務與理解任務；
3.上臺演練，學員點評，培訓師點評。
4.課程前、中、后的課程準備小結(jié)。
5.提問與答疑。
6.演練點評綜合總結(jié)。
第6天 （6小時）
一、專業(yè)授課方法復訓、演練、分析是否適合自己 （3小時）
1. 講授教學法； 2. 演示教學法；
3. 小組討論法； 4. 角色扮演法；
5. 案例教學法； 6. 故事教練法；
7. 游戲互動法； 8. 促動教學法；
9. 體驗教學法等教學法的特點、優(yōu)勢、弊端、如何使用。。。。
二、專業(yè)技巧：引導、講解、帶教、主持等（1.5小時）
1、引導：a.目的與應用；b、引導的進行步驟；c、引導技巧
2、提問技巧與方式；
3. 闡述重要概念的策略與技巧
4. 操作步驟分解講授策略與技巧
5. 案例分析與討論的組織帶教技巧
6. 角色演練與課堂控制練習的組織帶教技巧
7. 主持培訓班與場面控制技巧
三、培訓風格形成與調(diào)適（1.5小時）
1、五星級可信度的實踐；
2、自我風格測試及剖析；
3、學員風格測試及剖析；
4、講師風格與學員風格之沖突；
5、調(diào)適均衡的程序
第7天 （6小時）
一、優(yōu)勢課程開發(fā)（3小時）
1.課程開發(fā)結(jié)構(gòu)訓練與數(shù)據(jù)收集；
2. 結(jié)構(gòu)設計---a.課程開發(fā)結(jié)構(gòu)邏輯與結(jié)構(gòu)推理 b.課程戰(zhàn)略與課程結(jié)構(gòu)調(diào)整管理……；
3.內(nèi)容設計:a.快速課程開發(fā)信息整合訓練--聽眾方面：人數(shù)多少，背景如何，態(tài)度如何，應對方式；
b.準確界定學員需求
4. 方法設計: 開題設計, 開場白與結(jié)尾設計---案例設計實踐評估模塊;
5. 模型設計
6. 邏輯設計
二、課程深度把握（1.5小時）
1、課程的三個深度環(huán)節(jié)的把握；
2、新課程深度的把握；
3、如何深入淺出；
4、現(xiàn)場演練
三、培訓體系的建立（1.5小時）
1、培訓體系的組建流程；
2、培訓體系的建設；
3、企業(yè)發(fā)展不同階段培訓體系建立的核心策略；
4、培訓體系的最佳實踐
四、綜合演練與輔導
1、展示任務與作業(yè)
2、點評優(yōu)點與缺點
3、輔導與提升
小結(jié)：綜合回顧與問答，資料拷貝。
備注 在合作中，本大綱會根據(jù)客戶的實際需要，進行修改，增減課程內(nèi)容。
主講老師 曹愛宏老師
培訓師介紹：
曹愛宏 老師簡介
現(xiàn)任職務：
■獨立銀行業(yè)專業(yè)培訓師
任職資格：
■八年職業(yè)
企業(yè)培訓師
■國際注冊
企業(yè)培訓師
■國家注冊心理咨詢師（二級）
■南開大學碩士;/大學講師經(jīng)歷
■六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓師
■中國2012年千強講師582位
■中國2013年500強講師251位
■教育百強2013年職業(yè)化領(lǐng)域十大培訓師
■教育百強2013年職業(yè)化課程十佳課程
■清華大學/浙江大學工商總裁班特聘講師
■新加坡國立大學游學、進修
講師網(wǎng)頁: 百度 搜 曹愛宏
經(jīng)典課程：
■ 《銀行業(yè)員工職業(yè)化塑造》--綜合柜員 ■ 《基于工作任務的TTT培訓》初中高級--內(nèi)訓師
■ 《執(zhí)行力提升綜合訓練》--經(jīng)理,支行長 ■《高效能時間管理》--客戶經(jīng)理、支行長定制課
授課五大特色：
實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場模擬演練，分組研討，講師總結(jié)。
體驗性：引進國外經(jīng)典項目進行體驗，分組對抗，成果、感悟分享，協(xié)作配合，最終提升。
互動性：理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、古今中外、小組發(fā)言、行動建議、答疑全程互動。
精致性：盡量實行小班制授課，設計精當，專業(yè)助教、設備、會場，節(jié)奏適宜，科學合理。
權(quán)威性：授課前了解客戶需求,課程符合企業(yè)實際，引用國際同行先進成果和授課方式。
服務客戶：
金融業(yè)：中國銀行、中國建設銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、工商銀行四川分行、中國郵儲銀行、招商銀行、深圳發(fā)展銀行、濟寧商業(yè)銀行、濰坊農(nóng)信社、臨沂農(nóng)信社、東營農(nóng)信社、重慶農(nóng)村商業(yè)銀行、華夏銀行等.
保險業(yè): 中國人壽,中國人保,平安保險,中華聯(lián)合保險等.