培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中基層管理者
課程收益:
1、深刻認(rèn)知時(shí)間管理與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)之間的關(guān)系；
2、掌握基于目標(biāo)的時(shí)間管理的核心方法，減少個(gè)人行為的盲目性和無章法現(xiàn)象；
3、能夠?qū)⒒谀繕?biāo)的時(shí)間管理的核心方法對應(yīng)于實(shí)現(xiàn)工作，融會貫通地理解與應(yīng)用；
4、能夠形成基于目標(biāo)的時(shí)間管理的行動計(jì)劃
課程大綱:
一 、關(guān)于時(shí)間的基本概念
1、關(guān)于時(shí)間的生命體驗(yàn)
你的時(shí)間去哪里了
2、時(shí)間的價(jià)值分析
1）進(jìn)行一次人生磁盤整理
一個(gè)人活到72歲時(shí)對時(shí)間的消費(fèi)情況
2）時(shí)間黑洞
3）投資你的時(shí)間
4）時(shí)間管理能力現(xiàn)狀課前測試
3、時(shí)間管理方法的四次演進(jìn)
1）備忘錄時(shí)代
2）日歷簿時(shí)代
3）象限圖時(shí)代
4）目標(biāo)軸時(shí)代
4、基于目標(biāo)的時(shí)間管理模型
1）目標(biāo)的重要性
目標(biāo)軸與時(shí)間管理的關(guān)系原理
有無目標(biāo)的區(qū)別－哈佛大學(xué)調(diào)研報(bào)告
目標(biāo)的作用
2）工作目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)的關(guān)系
個(gè)人職業(yè)發(fā)展的三個(gè)方向
個(gè)人職業(yè)發(fā)展三個(gè)方向所需的核心能力
員工/管理者成長的階梯
目標(biāo)的六個(gè)高度
基于目標(biāo)的時(shí)間管理模型
二、基于目標(biāo)的工作計(jì)劃制定
第一步：目標(biāo)事項(xiàng)化的方法
第二步：事項(xiàng)過程化的方法
第三步：過程時(shí)間化的方法
第四步：時(shí)間圖表化的方法
三、基于工作計(jì)劃的時(shí)間管理
1、清空大腦
收集“一切引起我們注意的事情”
收集工具越少越好
定期清空
2、分類組織
時(shí)間管理四象限
如何處理失衡的象限
高效的四象限時(shí)間分配
3、高效執(zhí)行
1)應(yīng)用“計(jì)劃制定四步框架”處置象限二
2)應(yīng)用“猴子法則”走出象限三
如何高效委派下屬的工作
檢查你的委派工作情況
高效委派的步驟
3)應(yīng)用“兩分鐘原則”處理突發(fā)事件
4）事件處理流程圖
4、養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣
養(yǎng)成良好習(xí)慣的步驟
四、知識掌握度課堂考試
五、制定你的課后行動計(jì)劃
培訓(xùn)師介紹：
管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家
PTT國際專業(yè)講師導(dǎo)師
中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會特聘講師
中國企業(yè)教育十佳專業(yè)培訓(xùn)專家
國際勞工組織SIYB中國項(xiàng)目講師
中國人力資源開發(fā)研究會特聘培訓(xùn)師
注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師（ACI-CIPL）
工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
十多年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在大型國企擔(dān)任管理干部、培訓(xùn)管理師、知名實(shí)業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、管理咨詢顧問公司分公司負(fù)責(zé)人；并在國內(nèi)知名高校擔(dān)任客座教授，對于企業(yè)管理培訓(xùn)有較深的理論研究和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助多家國有企業(yè)、集團(tuán)企業(yè)、中小型企業(yè)做過整體的培訓(xùn)管理服務(wù)。
2012年起，師承中國PTT第一人周平老師學(xué)習(xí)PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練課程，獲得導(dǎo)師資格，幫助企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)及內(nèi)訓(xùn)課程體系建設(shè)。
課程特色：
咨詢式培訓(xùn)，長期致力于企業(yè)管理問題研究與針對性解答；崇尚理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合之理念、為企業(yè)提供具有實(shí)用價(jià)值的觀念與方法、工具與實(shí)戰(zhàn)技巧，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題；能巧妙運(yùn)用互動式、引導(dǎo)式、演練式教學(xué)、擅于情景訓(xùn)練與案例培訓(xùn)。倡導(dǎo)學(xué)員與老師、學(xué)員與學(xué)員之間的交流討論，重視課堂案例點(diǎn)評、管理錯誤揭示糾正及正面引導(dǎo)、活學(xué)活用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練、貼近管理現(xiàn)實(shí)，提升實(shí)戰(zhàn)能力，樂于與學(xué)員分享管理經(jīng)驗(yàn)，解析管理疑難，誠懇回答學(xué)員提出問題；前鋒老師激情洋溢、幽默風(fēng)趣、課程氣氛熱烈；使深奧的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)學(xué)員的思維，其觀點(diǎn)發(fā)人深思，往往讓學(xué)員意猶未盡。。。