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詳細(xì)內(nèi)容:當(dāng)前的位置：首頁 >> 公開課文字版
課程編號：17473 查看完整版課程大綱
時(shí)間地點(diǎn)：2014/8/22日　至　2014/8/23日　廣州培訓(xùn)時(shí)長：2天
主講老師：專家（查看該老師更多課程）
課程價(jià)格：￥3280元/位（更多優(yōu)惠請致電020-31041068)
會員價(jià)格：￥3280元/位（免費(fèi)注冊博課會員)
課程類別：項(xiàng)目研發(fā) （查看該類別更多課程）
所有排期：
培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)受眾:

設(shè)計(jì)、制造、管理等所有對創(chuàng)新有興趣和需求的人

課程收益:

了解創(chuàng)新的方法
掌握TRIZ創(chuàng)新的方法和工具
清晰的創(chuàng)新路徑和實(shí)用的創(chuàng)新工具
理論聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)中幫你解決實(shí)際的問題

課程大綱：

課程導(dǎo)入：創(chuàng)新很重要
八大顛覆性技術(shù)引起的思考
不創(chuàng)新就死亡：哪些消失的和即將消失的著名企業(yè)
創(chuàng)新的先鋒
創(chuàng)新的競賽
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“微笑曲線”
案例分析：地球儀
課程結(jié)構(gòu)介紹
實(shí)際問題和期望提出
學(xué)習(xí)小組組建
培訓(xùn)期望

如何創(chuàng)新：創(chuàng)新方法介紹
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新殺手：思維定勢
傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法：試錯(cuò)法
傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法：頭腦風(fēng)暴
傳統(tǒng)的創(chuàng)新流程
傳統(tǒng)創(chuàng)新流程的弊端
TRIZ– 最有效的創(chuàng)新方法

TRIZ簡介
TRIZ是什么
TRIZ的起源
發(fā)明創(chuàng)新的等級
TRIZ解決問題的模式
TRIZ的應(yīng)用案例
TRIZ的理論體系
TRIZ的應(yīng)用企業(yè)
TRIZ的演變
TRIZ解決問題的流程
產(chǎn)品創(chuàng)新路線圖

TRIZ解決問題的流程：問題識別
功能分析
功能分析的定義
功能分析的步驟（案例說明）
組件分析
相互作用分析
功能模型
裁剪法（案例說明）
裁剪法定義
裁剪法實(shí)施指南
裁剪規(guī)則
功能重新分配
劇烈裁剪法
因果鏈分析（案例說明）
根本原因分析
5WHY
根本原因分析步驟
工程系統(tǒng)進(jìn)化法則
定義
進(jìn)化法則層次結(jié)構(gòu)
S曲線
工程系統(tǒng)進(jìn)化法則介紹
綜合練習(xí)（實(shí)際問題）

TRIZ解決問題的流程：解決問題
功能導(dǎo)向搜索
功能導(dǎo)向搜索概述
功能導(dǎo)向搜索步驟（案例說明）
發(fā)明原理的應(yīng)用：利用阿奇舒勒矛盾矩陣解決工程矛盾
工程矛盾和阿奇舒勒矛盾矩陣
工程矛盾建立
解決工程矛盾的過程
確定工程矛盾的參數(shù)
矛盾矩陣的應(yīng)用
發(fā)明原理簡介（案例）
發(fā)明原理的應(yīng)用：解決物理矛盾
物理矛盾的定義
建立物理矛盾
解決物理矛盾的方法（案例）
分離矛盾需求
滿足矛盾需求
繞過矛盾需求
標(biāo)準(zhǔn)解的應(yīng)用
標(biāo)準(zhǔn)解定義
物場分析概述
物場模型建立
標(biāo)準(zhǔn)解的分類
標(biāo)準(zhǔn)解的應(yīng)用（案例）
綜合練習(xí)（實(shí)際問題）
　
附錄
40個(gè)發(fā)明原理
TRIZ與DFSS的結(jié)合
TRIZ與DMAIC的結(jié)合
　
總結(jié)與回顧
課程回顧
學(xué)員行動計(jì)劃
學(xué)習(xí)小組評比
培訓(xùn)效果評價(jià)

培訓(xùn)師介紹：

  倪老師

教育及資格認(rèn)證：　
　　國際MA TRIZ認(rèn)證二級
　　精益六西格瑪項(xiàng)目咨詢顧問、培訓(xùn)師、六西格瑪黑帶大師
　　美國項(xiàng)目管理協(xié)會（PMI）注冊項(xiàng)目管理師（PMP）
　　中國質(zhì)量協(xié)會（CAQ） 注冊六西格瑪黑帶教師（管理類）
講師經(jīng)歷及專長：
　　曾任海爾集團(tuán)六西格瑪黑帶大師（MBB），海爾集團(tuán)黑帶/綠帶講師，三星（中國）六西格瑪黑帶。曾任海爾集團(tuán)冰箱事業(yè)部精益六西格瑪推進(jìn)經(jīng)理及三星DSDI品質(zhì)部品質(zhì)經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理；任職期間，不僅為所在企業(yè)員工提供了專業(yè)的培訓(xùn)，同時(shí)還緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)和部門戰(zhàn)略幫助員工開展企業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)實(shí)施， 多年的工作和項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)，對問題分析與解決、思維創(chuàng)新及管理創(chuàng)新等有較深造詣！
　　4年世界500強(qiáng)外資企業(yè)品質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)， 4年大型國內(nèi)家電龍頭企業(yè)精益六西格瑪推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，3年專業(yè)的精益六西格瑪項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)。親自推進(jìn)或輔導(dǎo)推進(jìn)精益六西格瑪項(xiàng)目100個(gè)以上，實(shí)際財(cái)務(wù)效果達(dá)千萬以上；迄今已培訓(xùn)黑帶83名（通過全國六西格瑪黑帶考試），培訓(xùn)綠帶百名以上；有著豐富的項(xiàng)目輔導(dǎo)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。精于運(yùn)用精益管理和六西格瑪管理的方法論，并將二者有機(jī)的融合 ；擅長于企業(yè)制造及服務(wù)流程的改善和提效；擅長于企業(yè)精益六西格瑪管理體系的構(gòu)筑。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
　　倪老師服務(wù)的客戶涵蓋家電、重工、鑄造、建材、新能源等行業(yè)，海爾集團(tuán)、河南衛(wèi)華重型機(jī)械股份有限公司、湖南科霸汽車動力電池有限責(zé)任公司、山西華恩、佛山歐神諾、浙江利歐、盛運(yùn)機(jī)械、洛陽中航光電等。
　　倪老師的課程內(nèi)容實(shí)用、案例豐富，深獲學(xué)員好評。

培訓(xùn)對象：

設(shè)計(jì)、制造、管理等所有對創(chuàng)新有興趣和需求的人

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